Grades 11 & 12 Curriculum Update, November 2017 - Dragons News

Wednesday, November 1, 2017

Grades 11 & 12 Curriculum Update, November 2017



Grade 11 English

Mr. Shulist

In November, English 11 students will begin a new unit entitled “Footprints” that discusses
the themes of memory, personal and cultural history, and the reciprocal relationship between people and places. This unit will focus on identifying and using different rhetorical modes, and improving the fluency of writing through varied and purposeful syntax choices (sentence length, type, rhetorical parallelism, etc.). The reading assignments for this unit will consist of short essays that model the different rhetorical modes and will be used as models for imitation exercises that ask students to make observations about sentence styles and patterns and emulate these strategies in their own compositions. Later in the month, after some purposeful practice with these concepts, the students will begin work on a collaborative writing project that involves using primary sources (personal photographs and interviews) and secondary sources (news & magazine articles, websites) as they write and publish an anthology of creative nonfiction essays.

Grade 11 Pre-Calculus

Mr. Heeren

The beginning of November will find our Precalculus classes in the middle of Chapter 3: Exponential and Logarithmic functions. This is a very important chapter because the topics will be expected knowledge for Calculus. The Chapter is a somewhat short one and we will be taking our Chapter 3 summative exam within the first two weeks of the month. After the summative exam; we will move directly on to Chapter 4: Trigonometric Functions. This is a huge chapter which will lay the groundwork for the topics that we will discuss for the remainder of the school year. In the beginning of the chapter we will explore ideas such as radian and degree measure, The Unit Circle, and right triangle trigonometry.

Grade 11 US History

Mr. Cordeiro

This month we will be finishing up our work on the US Constitution. I am extremely pleased with the students performance on the debates and we will now tie that together with the Constitution. The students will be in groups making their own version of a “Bill of Rights.” Towards the end of the month we will move to the Civil War where the students will be completing Cornell Notes, Graphic Organizers, and writing an essay. The culminating activity will be a Summative exam tentatively scheduled for the last week of November. We will be covering AERO standard 10.2.12g


Grade 11 Physics

Mr. Wood

This month in Physics we will be progressing to the study of forces as we investigate the essential questions, “why do objects move?”, “what is the connection between force and motion?”, and “what are the societal impacts of scientific misconceptions?” Students will study a variety of phenomenon by constructing models to explain their observations. Our language goal will be to engage in argument from evidence and will be a central focus for the entire unit. Along with a written summative assessment, students will be conducting an investigation to determine scientific misconceptions that exist at KISJ. They will be raising awareness to the idea that misconceptions have impacts on society and that they are dangerous if not addressed.

Grade 12 English

Mr. Gagnier

This month we are starting William Shakespeare’s Macbeth as a performed work. All students are required to have the No Fear Shakespeare version of the play from the last week of October. We will be moving through the text and pausing periodically to look at specific themes in the play and specific techniques in Shakespeare’s English - specifically symbolism, meter, and various other aspects of language that illuminate the play as a historical text, as a product of the time in which it was written, and as a story still relevant for today. The intention is to take the time necessary to explore the play fully from a performance perspective, and we will aim to share our learning through a Shakespeare Showcase presented in early Q3.

Grade 12 Calculus

Mr. Heeren

We will start the month of November beginning our study of derivatives. Derivatives are one of the key building blocks on which our class is built. The introduction to derivatives is contained mostly in our textbook chapter 3. In learning about derivatives, we will start with the definition, progress through learning where functions are and are not differentiable; and finally get into some rules for differentiation and techniques for finding derivatives. I anticipate another summative exam after we complete the third section of Chapter 3.

Foreign Language

Ms. Lo (for the entire department)

Chinese I - During the month of November, Chinese Level 1 will be focusing on a new unit "Hobbies" in Lesson 4. Students will start the lesson with talking about hobbies and inviting people for events. To extend the learning, students will be learning how to say and write the terms for basic personal hobbies, ask about someone's hobbies, ask friends out to see a movie and set up plans for the weekend. There will be a vocabulary quiz, an end-of-unit test and a skit project to wrap up the unit.

Chinese II - During the month of November, Chinese Level 2 will be focusing on a new unit "Asking Directions" in Lesson 13. Students will learn how to ask for and give directions, identify locations by using landmarks as references, describe whether two places are close to or far away from one another and finally state where oneself is heading and the purpose of going there. There will be a vocabulary quiz and an end-of-unit test. Students will be working in groups to design a treasure hunt and give directions for a blindfolded member to find. This is a fun activity to see how students apply the language and how they collaborate with each other.

Chinese III - During the month of November, Chinese Level 3 will be focusing on At the Airport & Start School. We will focus on how to ask for discounts ,compare airfares and routes and book an airplane ticket. What do people say to their guests when greeting them at the airport, at the train or bus station? Where you were born and grow up? Discuss the pros and cons of living on and off campus . Students will be able to talk about their experience living in dorms and how they feel about it. Introduce their hometown to classmate. And students also can discuss what services should provide for the first year students when they arrive on campus .
Assessment: Listing one’s daily school life for a week and compare with others. In the end the November we will have a unit test.

Chinese IV - During the month of November, Chinese Level 4 will be focusing on topic Gender Equality, We will focus on how couples treat each other as equals. Do men and women both do chores at home? Do people tease men who are overly deferential to their wives? Do male and female athletes receive equal pay in professional sports? Students will be able to discuss gender equality in workplace of their country. And students will also be able to compare 100 years ago with nowadays what changes are there for the female.
Assessment: Debate “Men & Gender Equality”. In the end of the November we will have a unit test.

Spanish I - During the month of November, students will focus on everyday activities. Grammatically, students will focus on conjugating a couple of stem-changing verbs in the present tense. There will be a presentational skit at the end of the chapter. The Spanish speaking territory of focus is Texas and students will explore similarities and differences between celebrations in the Spanish speaking world and other parts of the word.

Spanish II - Spanish II students will be completing Unit 2 during the second week of November. As a Summative Performance Assessment, students will use compare/contrast terms to compare cultural celebrations from Spanish-speaking countries with their own celebrations. Additionally, students will complete a Presentational writing assessment whereby they demonstrate their understanding of new verbs and the present progressive. As students begin Unit 3, they will build upon their prior knowledge of Spanish and explore daily occurrences such as making plans and handling responsibilities in life. Students will complete a Summative Performance Assessment during the first part of December.

Spanish III - Spanish III students will be completing Unit 2 during the first week of November. As a Summative Performance Assessment, students will use compare/contrast terms to compare the cultural Practices, Products, and Perspectives of the Día de los Muertos celebration with a celebration of their own. The assessment is a Presentational writing assessment whereby they demonstrate their understanding of the 3 P's of Culture. As students begin Unit 3, they will revisit complex grammar structures from Spanish levels I and II while expanding their ability to discuss friends and family and exploring daily occurrences such as making plans and handling responsibilities in life. Students will complete a Summative Performance Assessment at the end of November.

Spanish IV - Spanish IV students will be completing Unit 2 during the first week of November. As a Summative Performance Assessment, students will be interviewing each other about their childhood. The assessment is an Interpersonal communication assessment whereby they demonstrate their understanding of the Imperfect Past tense. During November, students will complete a short unit involving the discussion of food and its preparation. Students will explore different cultural Perspectives, Practices, and Products associated with food. Students will complete a Summative Performance Assessment at the end of November and begin another short unit about shopping and consumerism.

Fine Arts

Mr. Leonard (for the entire department)

HS Band Winter Concert! Wednesday, Dec. 6, HS PAC - 7:00 PM.This concert will be in conjunction with a MS and & HS Art Exhibition. Selected MS Band members will also be invited to perform with the HS Band. A variety of musical styles from standard band works including Handel’s Hallelujah Chorus to lighter seasonal music will be presented. All performers must be present for these performances. Concert Band members are reviewing Basic Musicianship through the study of Chorales. Concepts of these studies apply to all musical styles. An introduction to music composition in conjunction with an introduction to jazz improvisation will also be underway.

HS Choir Winter Concert: Wednesday, November 29. 7:00 PM-mini-PAC. Students in choir continue to rehearse either in sections or as a full choir. The Winter Concert will include selections of a seasonal nature as well as a variety of enjoyable choral classics.

Orchestra:

HS Orchestra Winter Concert: Tuesday, January 30, 2018. 7:00 PM. mini PAC.

The orchestra has started working on building their technique through a series of etudes (study pieces) that will improve their ability in 3rd position and beyond. Each instrument group has been given the same etude which they practice and submit through Schoology. Preparations have started for the Winter Concert with Libertango by Argentinian composer Astor Piazzola. Members of the honors orchestra program will be preparing either a solo or small ensemble for the Winter Concert. We are eagerly awaiting the results of the AMIS/KIMEA Honor Orchestra auditions - two students completed the audition requirements and hope to be selected.

Visual Arts:

Visual Art I classes have begun to design an investigation into a techniques using various media and for a variety of applications in 3-dimensional or multi-dimensional digital artworks. They will document their process; A-ha moments and successes as well as failures to examine the role of experimentation in visual art and to emphasize how both success and failure are integral to design thinking that leads to innovations!

Graphic Design students are in the fabrication and construction stage of their “Interrogative Sculpture” assignment to be exhibited in “Cafe Dada”, November 16 & 17 in conjunction with the KISJ Theater production: “7 Stories”. Graphic Design students are also designing architectural models for a purpose-driven teen community center for the GEC. Students may be designing a multidimensional model digitally or build a physical model. They will be presenting their work to middles school graphic design students later in the semester.

Theatre:

This month in theatre, we have started to explore performance through improvisational activities designed for confidence building and fun. Improv is an important skill for the Theatre classroom and beyond. For actors, it builds skills that help them to get back onto a scene’s track when things fall apart, and outside of the classroom, improv helps students to deal confidently with unexpected situations when they are expected to perform without preparation. This unit will see students learning, and teaching their own improv games to the class, and we will be concurrently preparing students for their December Children’s Theatre project by visiting the elementary school library to choose books from which our scripts will be adapted.


College Counseling

Grade 11 - Students will have a lesson on the college search process (how to identify colleges and universities that are a good fit for the student). Students will also have a lesson on how to use Naviance in the college admissions process. Counselors are available to meet during parent weekend. To sign up for meetings, students must access the link in their emails.

Grade 12 - Students will continue to have individual meetings with counselors regarding their college choices. Students will have a lesson on the importance of campus visits and how to use them effectively. Counselors are available to meet during parent weekend. To sign up for meetings, students must access the link in their emails.

Until next month,


Mr. Josh Wood , Grade 11 Team Lead

Mr. Ed Lehmann, Grade 12 Team Lead




Grade 11 English

Mr. Shulist


11 월에는 학생들이 기억, 개인 및 문화 역사, 사람과 장소의 상호 관계에 대한 주제를 다루는 "Footprints"라는 새로운 단원을 시작합니다. 이 단원은 다양한 수사학 모드를 식별하고 사용하는데 중점을 두고 다양하고 목적이 있는 구문 선택 (문장 길이, 유형, 수사 학적 평행법 등)을 통해 글쓰기의 유창함을 향상시키는 데 중점을 둡니다. 이 단원의 독해 과제는 다양한 수사학 모드를 모델링 한 짧은 수필로 구성되며 모방 연습을 위한 모델로 사용되어 학생들에게 문장 스타일 및 패턴에 대한 관찰하고 자신이 작곡한 것으로 에뮬레이션하도록 합니다. 후반에는, 이 개념을 사용하여 연습한 후, 학생들은 글쓰기 및 게시할 때 기본 소스 (개인 사진 및 인터뷰) 및 보조 소스 (뉴스 및 잡지 기사, 웹 사이트) 사용과 관련된 공동 작문 프로젝트 작업을 시작합니다.



Grade 11 Pre-Calculus

Mr. Heeren



11 월 초에는 3 장을 하고 있을 것입니다: 지수 함수와 로그 함수의 중간에 Precalculus 클래스가 있습니다. 이 주제는 미적분에 대한 예상 지식일 것이므로 매우 중요한 장입니다. 챕터는 다소 짧지 만 매월 첫 2 주 이내에 제 3 장 요약 시험을 치르게 됩니다. 총 시험 후에; 저희는 4 장 : 삼각 함수로 직접 넘어갈 것입니다. 이것은 우리가 나머지 학년도에 대해 토론할 주제를 위한 거대한 장입니다. 이 장의 시작 부분에서는 라디안 및 각도 측정, 단위 원 및 직각 삼각법과 같은 아이디어를 탐색합니다.



Grade 11 US History

Mr. Cordeiro



이번 달에는 미국 헌법에 관한 부분을 끝 마칠 것입니다. 논쟁에 대한 학생들의 공연에 매우 만족하며 저희는 이제 그것을 헌법과 함께 묶을 것입니다. 학생들은 "권리 장전 (Bill of Rights)"이라는 자신의 버전을 만드는 그룹으로 구성 될 것입니다. 이달 말에 학생들이 코넬 메모, 그래픽 주최자를 작성하고 에세이를 작성하는 남북 전쟁으로 이동할 것이며, 최종 활동은 11 월 마지막 주에 있는 Summative 시험입니다.



Grade 11 Physics

Mr. Wood



이번 달 Physics에서 우리는 "물체가 움직이는 이유는?", "힘과 움직임 사이의 연결고리는 무엇인가?", 그리고 "과학적 오해의 사회적 영향은 무엇인가?"와 같은 근본적인 문제를 조사하면서 힘에 대한 연구로 나아갈 것입니다. "학생들이 관찰한 것을 설명하기 위해 모델을 구성함으로써 다양한 현상을 연구할 것입니다. 언어의 목표는 증거를 바탕으로 논쟁하는 것이며, 이것은 전체 단원의 핵심 초점이 될 것입니다. 서면 평가와 함께 학생들은 KISJ에 존재하는 과학적 오해를 조사하기 위해 조사를 실시하고, 오해가 사회에 영향을 미치고 해결되지 않으면 위험하다는 생각에 대한 인식을 제고할 것입니다.



Grade 12 English

Mr. Gagnier



이번 달은 윌리엄 세익스피어의 맥베스 (Macbeth)를 연주로 시작합니다. 모든 학생들은 10 월 마지막 주부터 연극의 ‘두려움 없는 셰익스피어 버전’을 가져야 합니다. 우리는 텍스트를 따라 이동하고 주기적으로 일시 정지하여 셰익스피어의 영어에서 특정 주제, 특히 상징주의, 미터 및 언어의 다양한 측면을 역사적인 텍스트로 살펴볼 것입니다. 이 의도는 퍼포먼스 관점에서 플레이를 완전히 탐색하는데 필요한 시간이며, 우리는 3 분기 초에 발표 된 셰익스피어 쇼케이스를 통해 학습 내용을 공유하고자 합니다.



Grade 12 Calculus

Mr. Heeren



11월에는 도함수 연구를 시작할 것입니다. 도함수 우리 수업이 만들어지는 핵심 중 하나입니다. 도함수에 대한 소개는 대부분 교과서 3 장에 포함되어 있습니다. 도함수에 대해 학습할 때, 우리는 정의로 시작하고, 기능이 어디에 있는지, 그리고 구분할 수 없는지 학습을 통해 진행할 것입니다. 마침내 차별화를 위한 몇 가지 규칙과 도함수 찾는 기술을 습득하게 됩니다. 3 장의 세 번째 섹션을 마친 후, 다른 시험이 있습니다.





Foreign Language

Ms. Lo (for the entire department)



중국어 I - 11 월 한 달 동안 중국어 레벨 1은 수업 4의 "취미"에 집중할 예정입니다. 학생들은 취미에 대해 이야기하고 사람들을 초대하여 수업을 시작합니다. 학습을 확장하기 위해 학생들은 기본적인 개인 취미에 대한 말하기와 쓰기, 누군가의 취미에 대해 물어보고, 친구들에게 영화 보여 달라고 요청하고, 주말을 위한 계획을 세울 것입니다. 그리고 어휘 퀴즈, 단원 테스트 및 단원 마무리 위한 훈련 프로젝트가 있을 것입니다.



중국어 II - 11 월 한 달 동안 중국인 레벨 2는 수업 13에서는 "방향을 물어보기"라는 새로운 단원에 집중할 것입니다. 학생들은 길 찾기를 요청하고 지시하는 방법, 랜드 마크를 참조로 사용하여 위치를 식별하는 방법, 두 위치가 서로 가깝거나 멀리 떨어져 있으면, 마침 자신이 향하고 있는 곳과 가는 목적을 진술합니다. 어휘 퀴즈와 단원 테스트가 있습니다. 학생들은 보물 찾기를 디자인하고 눈 가리개를 쓴 회원이 찾을 수 있는 방향을 제시하기 위해 그룹으로 일할 것입니다. 이것은 학생들이 어떻게 언어를 적용하고 그들이 어떻게 서로 협력 하는지를 보는 즐거운 활동입니다.




평가 : 일주일 동안 매일 학교 생활을 나열하고 다른 사람들과 비교하십시오. 결국 11 월에는 단원 테스트를 받게 됩니다.



중국어 III - 11 월 한 달 동안, 중국어 레벨 3은 At the Airport & Start School에 집중할 것입니다. 우리는 할인을 요청하고, 항공료 및 노선을 비교하고 비행기 표를 예약하는 방법에 초점을 맞출 것입니다. 공항, 기차역 또는 버스 정류장에서 인사 할 때 사람들이 손님들에게 뭐라고 말합니까? 네가 태어나 자란 곳? 캠퍼스 내외부의 장단점에 대해 토론 합니다. 학생들은 기숙사에서의 생활 경험 및 기분에 관해 이야기 할 수 있습니다. 동창회에 고향을 소개하고, 학생들은 1 년차 학생들이 캠퍼스에 도착했을 때 제공해야 하는 서비스에 대해 논의 할 수 있습니다.

평가 : 일주일 동안 매일 학교 생활을 나열하고 다른 사람들과 비교하며, 11 월에는 단원 테스트를 받게 됩니다.



중국어 IV - 11 월 한 달 동안, 중국어 레벨 4는 남녀 평등에 초점을 맞출 것이며, 우리는 부부가 서로를 동등하게 대하는 방법에 초점을 맞출 것입니다. 남자와 여자는 모두 집에서 집안일을 합니까? 사람들은 부인에게 지나치게 경의를 표하는 사람들을 놀리나요? 남성과 여성 운동 선수는 프로 스포츠에서 동등한 임금을 받습니까? 학생들은 직장에서 양성 평등에 대해 토론 할 수 있습니다. 그리고 학생들은 100 년 전에는 요즘과 어떤 변화가 있는지를 비교할 수 있습니다.

평가 : "남성과 여성 평등"에 대해 토론하십시오. 11 월 말에는 단위 테스트를 실시 할 예정입니다.



스페인어 I - 11 월 한 달 동안 학생들은 일상 생활에 집중할 것입니다. 문법적으로, 학생들은 현재의 시제에서 몇 가지 줄기 - 변화 동사를 활용하는 데 집중할 것입니다. 이 장의 마지막 부분에는 발표가 있습니다. 스페인 말하기 초점 영역은 텍사스 (Texas)이며 학생들은 스페인어 사용 세계와 다른 단어들 간의 유사점과 차이점을 모색합니다.



스페인어 II - 스페인 II 학생들은 11 월 둘째 주에 2 단원을 마칠 것입니다. Summative Performance Assessment로서 학생들은 비교 / 대조 용어를 사용하여 스페인어 사용 국가의 문화 행사를 자체 축하연과 비교합니다. 또한 학생들은 새로운 동사와 현재 진행형에 대한 이해를 보여주기 위해 프레젠테이션 작문 평가를 완료합니다. 학생들은 3 단원을 시작하면서 스페인어에 대한 사전 지식을 바탕으로 계획을 수립하고 책임을 다하는 등의 일상적 사건을 탐구합니다. 학생들은 12 월 초에 Summative Performance Assessment를 마칠 것입니다.



스페인어 III - 스페인어 III 학생들은 11 월 첫 주에 2 단원을 마칠 것입니다. Summative Performance Assessment로서 학생들은 비교 / 대조 용어를 사용하여 Día de los Muertos 축하 행사의 문화적 관행, 제품 및 견해를 자신의 축하와 비교합니다. 이 평가는 3P의 문화에 대한 이해를 입증하는 프레젠테이션 작문 평가입니다. 학생들은 3 단원을 시작하면서 스페인어 레벨 I 및 II의 복잡한 문법 구조를 재검토하고 친구 및 가족에 대해 토론하고 일상 생활에서 계획을 세우고 책임을 처리하는 등 일상 생활을 탐색할 수 있는 능력을 확장합니다. 학생들은 11 월말에 Summative Performance Assessment를 마칠 것입니다.



스페인어 IV - 스페인어 IV 학생들은 11 월 첫 주에 2 단원을 마칠 것입니다. Summative Performance Assessment로서, 학생들은 그들의 어린 시절에 대해 서로 인터뷰 할 것입니다. 평가는 대인 관계 커뮤니케이션 평가로 불완전한 과거 시제에 대한 이해를 나타냅니다. 11 월 중에 학생들은 음식과 준비에 대한 토론과 관련된 짧은 단원을 수강하게 됩니다. 학생들은 다양한 문화적 관점, 관행 및 음식과 관련된 제품을 탐구 할 것이며, 11 월 말에 Summative Performance Assessment를 마치고 쇼핑과 소비주의에 관해 짧은 단원을 시작합니다.



Fine Arts

Mr. Leonard (for the entire department)



HS 밴드 겨울 콘서트! 12 월 6 일 수요일, HS PAC - 7:00 PM.

이 콘서트는 석사 및 HS 미술전과 함께 할 예정이며, MS 밴드 멤버는 HS 밴드와 함께 연주하도록 초청받았습니다. 헨델의 할렐루야 코러스 (Hallelujah Chorus)와 더 가벼운 계절 음악을 포함한 표준 밴드 작품에서부터 다양한 음악 스타일이 제공됩니다. 이 공연에는 모든 공연자가 참석해야 합니다. 콘서트 밴드 멤버는 합창단을 통해 기본 음악인 자격을 검토하고 있습니다. 이 연구의 개념은 모든 음악 스타일에 적용됩니다. 재즈 즉흥 연주에 대한 소개와 함께 음악 작곡에 대한 소개도 진행될 것입니다.



HS 합창단 콘서트 : 11 월 29 일, 수요일, 오후 7시 - 미니 -PAC. 합창단의 학생들은 섹션이나 완전한 성가대로 계속 연습합니다. 겨울 콘서트에는 계절 성격뿐만 아니라 다양한 즐거운 합창 클래식이 포함됩니다.



HS 오케스트라 윈터 콘서트 : 2018 년 1 월 30 일 화요일 7:00 PM. 미니 PAC.

오케스트라는 3 순위 및 그 이후의 능력을 향상시킬 일련의 실험 (연구편)을 통해 기술을 개발하기 시작했습니다. 각 악기 그룹은 그들이 연습하고 Schoology를 통해 제출하는 것과 동일한 습작을 받았습니다. 아르헨티나의 작곡가인 Astor Piazzola의 Libertango와 함께 겨울 콘서트를 준비하기 시작했습니다. Honors 오케스트라 프로그램의 멤버는 겨울 콘서트를 위한 솔로 또는 소규모 앙상블을 준비합니다. 우리는 열심히 AMIS / KIMEA Honor Orchestra 오디션 결과를 기다리고 있습니다. 두 명의 학생들이 오디션 요구 사항을 완료하고 선정되기를 희망합니다.





시각 미술 I 수업에서는 다양한 미디어를 사용하는 기술에 대한 조사를 시작했으며 3 차원 또는 다차원 디지털 작품의 다양한 응용 프로그램에 대한 조사를 시작했으며, 이 과정을 기록 할 것입니다.



그래픽 디자인 학생들은 11 월 16 일과 17 일 KISJ 극장 제작 : "7 Stories"와 함께 "Cafe Dada", "Interrogative Sculpture"과제의 제작 및 제작 단계에 있습니다. 그래픽 디자인 학생들은 GEC를위한 목적 중심의 십대 커뮤니티 센터를 위한 건축 모델을 디자인하고 있습니다. 학생들은 디지털로 다차원 모델을 설계하거나 물리적 모델을 구축 할 수 있습니다. 그들은 학기 중반에 그래픽 디자인을 중학교에 학생들에게 발표 할 예정입니다.



Theatre:

이번 달 극장에서는 신뢰 구축과 즉흥적인 활동을 통해 성과를 탐색하기 시작했습니다. Improv는 Theatre 교실과 그 이상에서 중요한 기술입니다. 배우에게는 상황이 붕괴 될 때 장면의 트랙으로 돌아갈 수 있는 기술이 생기고 교실 밖에서 즉흥적인 학습을 하면 학생들은 준비 없이 수행 할 것으로 예상되는 예기치 않은 상황에 자신 있게 대처할 수 있습니다. 이 단원은 학생들이 배우고 자신의 즉석 게임을 수업에 가르쳐 주며, 12 월 어린이 극장 프로젝트를 준비하기 위해 초등학교 도서관을 방문하여 스크립트를 적용할 책을 선택합니다.



College Counseling



11 학년 - 학생들은 대학 검색 과정 (학생에게 알 맞는 대학을 식별하는 방법)에 대해 배웁니다. 학생들은 또한 대학 입학 과정에서 Naviance를 사용하는 방법에 대해 배울 것입니다. 부모님께서는 Family Weekend 기간에 카운슬러를 만날 수 있습니다. 등록하려면 학생들은 이메일에 있는 링크에 액세스해야 합니다.



12 학년 - 학생들은 계속해서 대학 선택에 관한 카운슬러와 개별적인 면담을 가질 것입니다. 학생들은 캠퍼스 방문의 중요성과 효과적인 캠퍼스 방문 방법을 배우게 됩니다. 부모님께서는 Family Weekend 때 카운슬러를 만날 수 있습니다. 회의에 등록하려면 학생들은 이메일에 있는 링크에 액세스해야 합니다.



Until next month,



Mr. Josh Wood

Grade 11 Team Lead



Mr. Ed Lehmann

Grade 12 Team Lead






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