Grades 11 & 12 Curriculum Update, February 2018 - Dragons News

Thursday, February 1, 2018

Grades 11 & 12 Curriculum Update, February 2018



Grade 11 English

Mr. Shulist

In February, English 11 will begin a new unit called “The Cold Truth” in which we take a look at the roles and responsibilities of journalists. As we read and discuss Truman Capote’s influential work of narrative non-fiction, In Cold Blood, we will also investigate questions about how to conduct ethical and responsible research, and how to evaluate the quality and credibility of sources. There are no summative tasks due during the month of February, but the students will be identifying issues, forming teams, and beginning the research process for a video journalism assignment that focuses on developing a synthesis argument about a contemporary news topic.


Grade 11 Pre-Calculus

Mr Heeren

Big Ideas

1. Special Laws of Trigonometry

2. Vectors in the Plane


1.Special Laws of Trigonometry 2. Vectors in the Plane

(a) Law of Sines (a) Definition of Vectors

(b) Law of Cosines (b) Projectile Motion


Textbook Chapters: 6

Assignments (Formative Assessments)

Homework: Daily

Quizzes: Almost every section

Exams (Summative Assessments)

1. Chapter 6Test - Late Feb.


Grade 11 US History

Mr. Cordeiro

I want to begin by congratulating my US History students on a job well done for the first semester. I ask a lot of my students as it relates to assignments and they did a fantastic job of responding. I am very proud of them and I hope you celebrate their successes as well.

In February US History will be working on Reconstruction. This is the period in US History immediately following the end of the Civil War and the repercussion of decisions made in this time period are still relevant to many of the social and political issues in the United States today.

The students have been assigned to a team and will be working on an assignment titled, “You are the expert.” I expect them to take a leadership and an ownership role in this assignment. I am also looking for them to work as a team to meet a deadline, (cooperation), the ability to communicate information effectively and responsibility. Attributes that will help them in college and beyond. As always I am available to any of you with any questions you may have. I take my responsibility with your children very seriously and I am always here to help.


Grade 11 Physics

Mr. Wood

To begin the month of February, we will be continuing our energy transformations unit. Students will be studying how energy can transform from one form to another in a variety of systems. Before the Lunar New Year break, students will submit a short lab summative that shows their understanding of potential to kinetic energy transformations. Next, a test is tentatively scheduled right before students go on holiday. For the remainder of the month, students will be designing and testing a device aimed at reducing the force of collision. They will have a choice between a few devices, or to create something completely unique. Students will explore the essential question: “What are the design features of safety devices that reduce impact forces? Students will use a variety of skills as they test iterations of their designs by using data to support various features.


Grade 12 English

Mr. Gagnier

After Lunar New Year break, we will be completing our in-depth reading and exploration of Shakespeare’s Macbeth. Student production groups will be forming this week, and will then be selecting scenes from the play which they will research, design, rehearse and perform in a Shakespeare showcase when we reconvene after the Lunar New Year break. Parents will be notified about this special event as the date approaches.


Grade 12 Calculus

Mr. Heeren

In February, Calculus students will begin Chapter 5 Applications of Derivatives. We will get into some really interesting uses of derivatives in the real world including optimization and related rates. In these sections we will be using some advanced Calculus techniques to solve practical problems from physics, finance and engineering. We will have periodic homework check and review quizzes throughout the chapter. Our Chapter 5 summative exam will be near the end of the month.


Foreign Language

Ms. Lo (for the entire department)

Chinese I - During the month of February, Chinese Level 1 will continuously be focusing on the unit "Making Appointments" in Lesson 6 which was already started in January, for the first two weeks. Students will learn how to initiate a phone call, make an appointment, ask for a favor and end the phone call. There will be a fun comics project to wrap up what they have learned before the LNY break. After students come back from the break, we will start a unit "Studying Chinese" in Lesson 7. Students will talk about their experiences in learning Chinese vocabulary and grammar, and also talk about their study habits. While sharing the experiences in Chinese, students will also learn how to give comments on one's performance or character writing. There will be a vocabulary quiz expected in the end of February and an end-of-unit test to wrap up the unit in March.

Chinese II - During the month of February, Chinese Level 2 will continuously be focusing on the unit "Seeing a Doctor" in Lesson 15 which was already started in January, for the first two weeks. Students will learn how to describe simple symptoms of a cold and allergies. They will also learn about understanding the instructions of prescriptions and talk about the need of seeing a doctor. There will be a end-of-unit skit project before the LNY break. After students come back from the break, we will start a unit "Dating" in Lesson 16. It is a short and sweet lesson - students will learn how to invite someone out and also how to accept/decline a date politely. In this unit, students will talk about what is considered socially acceptable to invite/accept/decline in different cultures. There will be a vocabulary quiz expected in the end of February and an end-of-unit test to wrap up the unit in March.

Chinese III - During the month of February, Chinese Level 3 will be focusing on "Living in the Dormitory & At a Restaurant." We will focus on what facilities and services do student dormitories offer. Do student dormitories and apartment usually come furnished or unfurnished? Are student dormitories usually air-conditioned? What seasoning/spices do cooks put in their food? Do people usually cook by steaming, stir-frying, grilling, or baking? Student can discuss the pros and cons of living on and off campus in Chinese language. Students will be able to talk about their experiences living in the dorm and how they feel about it. Student will also talk about what flavors they like or dislike. They can make their dietary restrictions or preferences known.
Assessments: Make a video about “Cook one dish from any country but introduce in Chinese ’’ In the end of February, we will have an unit test.

Chinese IV - During the month of February, Chinese Level 4 will be focusing on topic "Money Management" and "Chinese History." Do many people invest in the stock market or housing market ? Do people get a mortgage or pay cash when purchasing a house? Do people know any great inventions their country has given to the world? Are people familiar with the events that led to the founding of their country? Students can list their spending habits and how to make a better way to spend money in the right time .They will describe in basic terms the ups and downs of the stock market. Students will be able to talk in basic terms about some of China’s important historical figures, and also can name some of the most important dynasties in the Chinese history.
Assessments: Presentation “My favorite Chinese dynasty ” In the end of February, we will have an unit test.

Spanish I - During the month of February, students will focus on describing family relationships. Grammatically, students will focus on possessive adjectives and noun/adjective agreement . There will be a spoken assessment at the end of the chapter. The Spanish speaking country of focus is Chile, and students will explore similarities and differences between families around the world.

Spanish II - Spanish II students will complete their unit on jobs and professions during the second week of February. As a summative assessment, students will participate in a Job Fair whereby each student will play the role of an employer, as well as a prospective employee. During the assessment, students' interpersonal communication skills will be evaluated. Following the Lunar New Year break, we will begin Unit 5 and our focus upon where we live. Language objectives for Unit 5 involve instruction on the past tense preterite, as well as prepositions of location. A summative assessment is scheduled for mid-March.

Spanish III - Spanish III students will complete their unit on jobs and professions during the second week of February. As a summative assessment, students will participate in a Job Fair whereby each student will play the role of an employer, as well as a prospective employee. During the assessment, students' interpersonal communication skills will be evaluated. Following the Lunar New Year break, we will begin Unit 5 and our focus upon where we live. Language objectives for Unit 5 involve instruction on the past tense preterite, as well as prepositions of location. A summative assessment is scheduled for mid-March.

Spanish IV - Spanish IV students will complete their unit on shopping and consumerism during the second week of February. As a summative assessment, students will create a mock market and participate in buying and selling different products. The assessment will evaluate students' interpersonal communication skills. Following the Lunar New Year break, we will begin Unit 5 and our focus upon storytelling. Language objectives will include the distinction between past tenses preterite and imperfect, and instruction on comparing quantities, as well as using adjectives as nouns. During this unit, students will write a children's book as a summative assessment.


Fine Arts

Mr. Leonard (for the entire department)

Our HS Concert Band has increased by 6 new members this semester and we warmly welcome Shawn-flute, Jay-clarinet, Jason-clarinet, Phil-clarinet, Alex-percussion/guitar and Mike-clarinet. A review of Basic Musicianship is underway with students performing solo demonstrations of these important and transferable concepts. Further skill developments in Jazz Improvisation continues employing created “jazz licks/motifs” with distinct jazz articulations which will be incorporated into student jazz improvisations. Blues @ Frog Bottom is the swing style chart currently being studied. Concert Band repertoire being introduced includes works for band: Magic City Fanfare by Fagan, All You Need Is Love-Lennon/McCartney, Nimrod-Elgar, St. Thomas-Rollins and Three Ayres from Gloucester-Stewart. These compositions include Pop, Romantic, Music of Other Cultures and new works for band.

HS Choir continues mastering vocal skills. Students started learning new repertoire that includes a cappella arrangement of classical overtures, a song on Italian language, Nella Fantasia, and a contemporary choral composition, Fresh and Fearless. Each composition has its own challenge and artistic task. A Cappella Overture gives room for experimenting with tone, expression and creativity. At the same time this arrangement introduces students to the most valuable exemplars of classical tunes. Fresh and Fearless teaches students to deal with such moders musical features as asymmetrical meter, dissonant harmonies, trance-like ostinato in piano accompaniment and rather modal organization of tonality. At the same time Fresh and Fearless requires rounded choral tone, perfect blending and cantabile. Nella Fantasia is a well-known song that offers three solo opportunities in Italian bell-canto style.

The HIgh School Orchestra is preparing for their upcoming Winter Concert. On Wednesday, February 7 the orchestra will perform a varied program in the High School Mini PAC at 7:00 PM. The program includes the Finale from Haydn’s Symphony No.104 which challenges the students to use a spiccato bow stroke in very fast moving passages. The first violins are featured in Intermezzo from Bizet’s opera “Carmen” with a flowing melody in high positions on the instrument. The program includes two selections by Astor Piazzolla, the Argentinian tango composer who uses syncopated South American rhythms and textures varied between pizzicato and legato articulations. Honors program students will perform either as soloists or in small ensembles as a part of their Honors Orchestra requirements. Sarah Lee, Gr. 12, will perform Oblivion by Piazzolla accompanied by the orchestra and Sue Kim, Gr. 12, will play Vocalise by Rachmaninoff also accompanied by the orchestra. Kelsey Lee and Kellie Cho have formed a string quartet with Mickey Kim and Sam Cho while Yuji Yamada, Chris Baik and Leo Roh will perform trios by Mozart. These small ensembles will perform without conductor which challenges the students to develop their ensemble skills.

Visual Art II is focused on anatomical studies of the human figure. We are looking simultaneously at the measurements and proportions of human anatomy and at traditional pencil, pen, and charcoal techniques used in drawing the human figure. Students are creating large scale compositions inclusive of an example of rational foreshortening. The standard assessed is: “Through experimentation, practice, and persistence demonstrate acquired skills and knowledge in a chosen art form.”

Graphic Design students are researching international human rights and viewing related art currently on display at the UN in NYC. Students viewed photographs from my recent visit to the UN in order to design posters that raise community awareness of important issues in the world today. The students will design digital graphics with data and information on their chosen focus and curate a unified exhibit on the importance of global human rights today.

Advanced Art students are focused on a sustained investigation of idea, techniques, and media this semester and started class with three completed breadth pieces due. Students will progress to a revision assignment as we discuss way to revise and use previous ideas to develop new work. This may be conceived digitally or in studio by hand. There will be a reading assignment, a sketchbook due date announced, and one guided peer critique in January.

Our Theatre 2 and Honors Theatre students are spending the first portion of Q3 reviewing concepts learned in Theatre 1 through an enriched context. In the first few classes, we are reviewing basic concepts of movement and still communication through pantomime and tableau before switching to character-focused and story-focused exercises as we move toward our first unit on acting and sensory memory recall. We will soon be selecting and preparing monologues for our first class performances this semester.


College Counseling

Ms. Kunik and Mr. Watter

Grade 12 - Counselors continue to support seniors with their applications to universities. Also, seniors are encouraged to inform counselors of their admissions decisions so they may emotionally support them during this important time.

Grade 11 - HS Counselors will meet with all students during Study Hall or after school in order to talk about how to properly research universities, the KIS application process, and college counseling. Sessions are mandatory for all students.

All Grade 11 students are required to schedule an individual meeting with his/her counselor (February to April). Counselors are available to meet with students before and after school, during lunch and Study Hall periods. We encourage students to schedule appointments to meet with us as we would like to get to know you.

The scheduling process for the 2018-2019 will begin this month. Course registration information has been shared through the Dragon Descant and through Advisory classes.

Until next month,

Mr. Josh Wood

Grade 11 Team Lead


Mr. Ed Lehmann

Grade 12 Team Lead

























Grade 11 English

Mr. Shulist



11학년 영어는 저널리스트의 역할과 책임을 살펴볼 "The Cold Truth"라는 새로운 단원을 시작할 것입니다. 영향력 있는Truman Capote의 In Cold Blood 논픽션 내러티브 작업을 읽고 토론하면서 도덕적이고, 책임 있는 연구를 수행하는 방법과 그 정보에 대한 질과 신뢰성을 평가하는 방법에 대해 조사 할 것입니다. 2 월 한 달 동안 summative 과제는 없지만 학생들은 문제를 확인하고, 팀을 구성하며, 현대 뉴스 주제에 관한 종합 논증을 개발하는데 중점을 둔 비디오 저널리즘에 대한 연구를 시작합니다.



Grade 11 Pre-Calculus

Mr Heeren



Big Ideas

1. 삼각법 특수 법칙

2. 비행기의 벡터



1. 삼각법의 특수 법칙 2. 평면상의 벡터

(a) 사인 법 (a) 벡터의 정의

(b) 코사인의 법칙 (b) 발사체 운동



Textbook Chapters: 6



Assignments (Formative Assessments)

숙제 : 매일

퀴즈 : 거의 모든 섹션



Exams (Summative Assessments)

1. 6 장 테스트 - 2 월 하순



Grade 11 US History

Mr. Cordeiro



우선 US History수업 학생들을 축하하는 것으로 시작하고 싶습니다. 학생들에게 과제완 관련 있는 많은 질문들을 했고, 학생들은 환상적인 반응을 보여줬습니다. 저는 매우 자랑스러우며, 학생들의 성공을 축하하기를 희망합니다.



2 월에는, 미국 역사의 재건 부분을 공부할 것입니다. 이것은 남북 전쟁이 끝난 직후의 미국 역사 기간이며,이 기간에 내린 결정들이 오늘날 미국의 사회적 정치적 이슈와 어떠한 영향을 미쳤는지 알아볼 것입니다.



학생들은 한 팀에 배정되어 "당신은 전문가입니다."라는 과제에 참여하게 될 것입니다. 저는 이 임무에서 학생들이 리더십과 주인정신을 발휘할 것으로 기대합니다. 또한 마감일 (협조)을 맞추기 위해 팀으로 하고, 정보를 책임 있고 효과적으로 전달하기 원하고, 앞으로 대학에서 뿐만 아니라 그 이상에서도 도움이 되는 것들을 배우기 바랍니다. 언제나처럼 학생들이 질문이 있으면 언제든지 저에게 문의하면 되고, 자녀들과 함께하는 저의 책임을 매우 진지하게 생각하며, 항상 돕기 위해 여기 있습니다.



Grade 11 Physics

Mr. Wood



2 월을 시작하기 위해 에너지 변환 단원을 계속할 것입니다. 학생들은 다양한 시스템에서 어떻게 에너지가 한 형태에서 다른 형태로 변형될 수 있는지 연구 할 것이며, 구정 연휴 전에 운동 에너지 변환에 대한 가능성의 이해를 보여주는 짧은 실험실 과제를 제출합니다. 다음, 시험은 학생들이 방학을 가기 직전에 예정되어 있습니다. 그 달 남은 시간 동안 학생들은 충돌의 힘을 줄이기 위한 장치를 설계하고 테스트 할 것이며, 몇 가지 장치 중 하나를 선택하거나 완전히 고유한 것을 만들 것입니다. 학생들은 필수 질문을 탐구 할 것입니다. "충격 장치를 줄이는 안전 장치의 설계 특징은 무엇입니까? 학생들은 다양한 기능을 지원하기 위해 데이터를 사용하여 디자인 반복 테스트 할 때 다양한 기술을 사용할 것입니다.



Grade 12 English

Mr. Gagnier



방학이 끝나면 세익스피어의 맥베스에 대한 심층적인 독서와 탐구를 마칠 것입니다. 이번 주에 학생 그룹이 구성될 예정이며 음력 설날 이후 다시 모일 때, 셰익스피어 쇼케이스에서 연구, 디자인, 리허설 및 공연을 할 예정입니다. 날짜가 가까워지면 학부모님께는 이 특별 이벤트에 대한 공지를 드리겠습니다.



Grade 12 Calculus

Mr. Heeren



2 월 미적분 학생들은 5 장 함수 적용을 시작할 것입니다. 우리는 최적화 및 관련 요율을 포함하여 실제 세계에서 함수에 대한 몇 가지 흥미로운 사용법을 살펴 보겠습니다. 이 섹션에서는 물리, 금융 및 엔지니어링의 실제 문제를 해결하기 위해 고급 미적분 기법을 사용합니다. 이 장에서 숙제 검토와 퀴즈를 정기적으로 할 것이며, 제 5 장 요약 시험은 이달 말쯤 될 것입니다.



Foreign Language

Ms. Lo (for the entire department)





중국어 I - 2 월 처음 주간은 1 월에 이미 시작된 레슨 6에서 "약속하기"단원에 지속적으로 집중할 것입니다. 학생들은 전화 통화를 하고 약속을 정하며, 부탁을 하고 전화를 끊는 법을 배웁니다. 구정 방학 전에 배운 것을 마무리 짓는 재미있는 만화 프로젝트가 있을 것입니다. 학생들은 방학 후 돌아와서 레슨 7에서 "중국어 공부"단원을 시작합니다. 중국어 어휘 및 문법 학습 경험에 대해 이야기하고 학습 습관에 관해 이야기 할 것입니다. 중국어로 경험을 공유하는 동안, 학생들은 자신의 퍼포먼스 또는 인물 쓰기에 대해 의견을 제시하는 방법을 배우며, 2 월 말에 어휘 퀴즈가 있을 것입니다. 3 월에는 단원을 끝내기 위한 테스트가 있을 것입니다.



중국어 II - 2 월 중 중국어2 급은 이미 1 월에 처음 시작된 레슨5에서 "의사를 만나는"단원에 집중할 것입니다. 추위와 알레르기의 간단한 증상을 설명하는 방법을 배우게 되고, 의사는 처방 지시 사항을 이해하고 의사를 볼 필요성에 관해서도 배우게 됩니다. 구정 방학이 끝나기 전에 단원 프로젝트가 있을 것입니다. 학생들이 방학을 마치고 돌아 오면 레슨 16에서 "데이트"단원을 시작합니다. 짧고 달콤한 수업이 될 것이며, 학생들은 누군가를 초대하는 방법과 날짜를 정중하게 수락 / 거절하는 방법을 배웁니다. 이 단원에서 학생들은 다른 문화권에서 초대 / 수락 / 거부가 각각 다른 사회마다 받아 들여지는 것에 대해 이야기 할 것입니다. 2 월 말에 어휘 퀴즈가 있을 것으로 예상되며, 3 월에 단원 시험을 끝내기 위한 테스트가 있을 것입니다.



중국어 III - 2 월 한 달 동안, 중국어 레벨 3은 "기숙사와 식당에서의 생활"과 학생 기숙사가 제공하는 시설과 서비스에 중점을 둘 것입니다. 학생 기숙사 및 아파트는 일반적으로 가구가 갖추어져 있습니까? 학생 기숙사는 보통 냉방 시설이 있습니까? 음식에 어떤 조미료 / 향료가 들어 있습니까? 사람들은 보통 찜, 볶음, 구워서 요리하나요? 학생은 중국어로 캠퍼스 내외부 생활의 장단점에 대해 토론 할 수 있습니다. 기숙사에서의 생활 경험 및 기분에 관해 이야기하고, 학생들이 좋아하거나 싫어하는 맛에 대해서도 이야기도 하고, 다이어트를 위해 선호하는 것들을 만들어 봅니다.

평가 : "다른 나라 요리를 중국어로 소개하는"것에 관한 비디오를 만듭니다. 2 월 말에 우리는 단원 시험이 있을 예정입니다



중국어 IV - 2 월 한 달 동안, 중국어 레벨 4는 주제 "돈 관리"와 "중국 역사"에 초점을 맞출 것입니다. 많은 사람들이 주식 시장이나 주택 시장에 투자합니까? 집을 구입할 때 사람들이 모기지를 받거나 현금을 지불합니까? 사람들이 자신의 나라에서 나온 위대한 발명품을 알고 있습니까? 자신의 국가 창립으로 이어진 사건에 대해 잘 알고 있습니까? 학생들은 자신의 소비 습관과 적절한 시간에 돈을 쓸 수 있는 더 좋은 방법을 열거 하고, 주식 시장의 기복을 기본 용어로 설명 할 것입니다. 학생들은 중국의 중요한 역사적 인물들에 관해 기본적인 용어로 이야기 할 수 있을 것이며 또한 중국 역사상 가장 중요한 왕조의 일부를 지명 할 수 있을 것입니다.

평가 : 프레젠테이션 "내가 좋아하는 중국 왕조",2 월 말에는 단원 테스트가 있을 예정입니다.



스페인어 I - 2 월 한 달 동안 학생들은 가족 관계를 설명하는 데 중점을 둡니다. 문법적으로 학생들은 소유욕 형용사와 명사 / 형용사 계약에 중점을 두고, 이 장의 마지막 부분에는 말하기 평가가 있을 예정입니다. 스페인어를 사용하는 중남미 국가는 칠레이며, 학생들은 전 세계 가족 간 유사점과 차이점을 모색합니다.



스페인어 II - 스페인어 II 학생들은 2 월 둘째 주에 직업과 직종에 대한 단원을 마칠 것입니다. 종합 평가로서, 각 학생이 장래 피고용인뿐만 아니라 고용주의 역할을 수행할 수 있는 Job Fair를 롤플레이하게 됩니다. 평가 과정에서 학생들의 대인 커뮤니케이션 기술이 평가될 것이며, 음력 설이 끝난 후, 5 단원을 시작하고 현재 살고 있는 곳을 다룰 것입니다. 5 단원의 언어 목표는 과거 시제 사전에 대한 지시와 위치의 전치사를 포함합니다. 총 평가는 3 월 중순에 예정되어 있습니다.



스페인어 III - 스페인어 III 학생들은 2 월 둘째 주에 직업과 직종에 대한 단원을 마칠 것입니다. 종합 평가로서, 각 학생이 장래 피고용인뿐만 아니라 고용주의 역할을 수행할 수 있는 Job Fair를 롤플레이하게 됩니다. 평가 과정에서 학생들의 대인 커뮤니케이션 기술이 평가될 것이며, 음력 설이 끝난 후, 5 단원을 시작하고 현재 살고 있는 곳을 다룰 것입니다. 5 단원의 언어 목표는 과거 시제 사전에 대한 지시와 위치의 전치사를 포함합니다. 총 평가는 3 월 중순에 예정되어 있습니다.



스페인어 IV - 스페인어 IV 학생들은 2 월 두 번째 주 동안 쇼핑과 소비주의에 대한 단원을 마칠 것입니다. 종합 평가로서 학생들은 모의 시장을 만들고 다른 제품을 사고 파는 것에 참여할 것입니다. 평가는 학생들의 대인 관계 의사 소통 기술을 평가합니다. 음력 설 방학 끝나면, 5 단원부터 시작하여 스토리텔링에 중점을 둡니다. 목표는 과거 시제 사전과 불완전한 구별, 수량 비교에 대한 지침, 형용사를 명사로 사용하는 방법을 포함합니다. 이 단원에서 학생들은 아동 도서를 요약 평가 과제로 써볼 것입니다.





Fine Arts

Mr. Leonard (for the entire department)



HS 콘서트 밴드는 이번 학기에 6 명의 신입 회원이 들어왔으며, 이런 의미에서 Shawn-flute, Jay-clarinet, Jason-clarinet, Phil-clarinet, Alex- 타악기 / 기타 및 Mike-clarinet을 환영합니다. Basic Musicianship에 대한 검토가 준비 되고 있으며, 이를 위해 학생들은 솔로 연주도 해보고, 중요한 컨셉을 배우게 됩니다. Jazz Improvisation에서 더 발전된 연주 기술 개발을 하고, 여기서는 Jazz Licks/motifs를 이용하여 명백한 재즈 아티큘레이션을 배우고, 학생들의 즉흥 재즈에 넣어질 예정입니다.. Blues @ Frog Bottom은 현재 공부중인 스윙 스타일 차트입니다. 콘서트 밴드의 레퍼토리로는 Fagan의 Magic City Fanfare, Love-Lennon / McCartney, Nimrod-Elgar, Gloucester-Stewart의 St. Thomas-Rollins 및 Three Ayres가 있습니다. 이 곡에는 팝, 로맨틱, 다른 문화의 음악 및 밴드를 위한 새로운 작품이 포함됩니다.



HS 합창단은 보컬 기술 마스터를 계속합니다. 학생들은 고전적인 서곡의 아카펠라 준비, 이탈리아어의 노래, Nella Fantasia 및 현대 합창곡인 Fresh and Fearless를 포함한 새로운 레퍼토리를 배우기 시작합니다. 각 곡에는 도전적이고, 예술적인 과제들이 있습니다. Cappella Overture는 음색, 표현력 및 독창성을 실험할 기회가 있으며, 동시에 이 준비는 학생들에게 고전 음악의 가장 귀중한 표본으로 소개됩니다. Fresh and fearless는 학생들에게 비대칭 미터, 불협화음 하모니, 피아노 반주의 트랜스와 비슷한 오스티나토, 그리고 음조의 모달 조직과 같은 음악적 특징을 다루도록 가르칩니다. 동시에 Fresh and Fearless는 둥근 합창 음색, 완벽한 블렌딩 및 칸타빌레가 필요하며, 넬라 판타지아 (Nella Fantasia)는 이탈리아 벨-카토 (Bell-Canto) 스타일로 3번의 독창 기회가 있는 유명한 노래입니다.



고등학교 오케스트라는 다가오는 겨울 콘서트를 준비 중입니다. 2월 7일 수요일, 오후 시에 고등학교 미니 PAC에서 다양한 프로그램을 진행합니다. 이 프로그램에는 학생들이 매우 빠르게 스피카토 활 스트로크해야 하는 Finale from Haydn’s Symphony No.104 가 있습니다. 첫 바이올린은 비제의 오페라 "Carmen"의 Intermezzo에서 악기의 높은 음이 흐르는 멜로디에서 소개됩니다. 이 프로그램에는 피치카토와 레가토 연주 사이에서 다양한 남미 리듬과 질감을 사용하는 아르헨티나 탱고 작곡가 인 Astor Piazzolla의 두 가지 곡이 포함되어 있습니다. Honors Program 학생들은 해당 과목 필수인 솔로이스트 또는 작은 앙상블 중에서 연주합니다. 12학년 Sarah Lee는 Piazzoll의 Oblivion을 오케스트라와 함께 연주하고, G12 Sue Kim은 오케스트라와 함께 Rachmaninoff Vocalise를 연주합니다. Kelsey Lee와 Kellie Cho는 Mickey Kim과 Sam Cho와 현악 4 중주를, Yamji Yuji, Chris Baik, Leo Roh는 모차르트 트리오를 연주하게 됩니다. 이 작은 앙상블은 지휘자 없으며, 학생들이 앙상블 기술을 개발하도록 유도합니다.



비주얼 아트 II는 인체의 해부학적 수업에 초점을 두고 있습니다. 인체 해부학의 측정과 비율, 그리고 인간의 모습을 그리는 데 사용되는 전통적인 연필, 펜, 숯 기술을 동시에 사용하며, 학생들은 합리적 단축의 예를 포함하여 큰 작품들을 하고 있습니다. 평가 된 기준은 다음과 같습니다. "실험, 실습과 끈기를 통해 획득한 기술과 지식을 예술형식으로 입증합니다."



Graphic Design 학생들은 현재 뉴욕 유엔에서 전시되고 있는 국제 인권 관련 예술을 연구하고 있습니다. 학생들은 오늘 세계에서 중요한 문제에 대한 지역 사회 인식을 높이기 위한 포스터 디자인을 위해 최근 유엔을 방문한 사진을 보았습니다. 학생들은 선택한 데이터와 정보로 디지털 그래픽을 디자인하고 오늘날 글로벌 인권의 중요성에 대한 통일된 전시를 계획합니다.



Advanced Art학생들은 이번 학기에 아이디어, 기술 및 매체에 대한 지속적인 조사에 중점을 두고 있으며, 세 가지 완성된 작품으로 수업을 시작했습니다. 새로운 것을 개발하기 위해 이전 아이디어를 개정하고 사용하는 방법에 대해 토론하면서 학생들은 개정 과제로 들어갈 것입니다. 이것은 디지털 방식으로 또는 스튜디오에서 손으로 할 수 있습니다. 독서 과제, 스케치북 기한 발표 및 1 월의 동료 비평이 있을 예정입니다.



Theatre 2 and Honors Theatre 학생들은Theatre 1에서 배운 개념을 풍부한 문맥을 통해 리뷰하는 것으로 3분기 초반을 보낼 겁니다. 이 후, 연기와 감각 기억 단원에 들어가는 인물 중심에서 이야기 중심 연습으로 전환하기 전까지, 처음 몇 수업에서는, 판토마임과 상황을 통해 움직임이 기본 개념으로 의사소통을 해볼 것입니다. 저희는 곧 이번 학기의 수준 높은 공연을 위한 독백을 선택하고 준비할 것입니다.



College Counseling

Ms. Kunik and Mr. Watter



12 학년 - 카운슬러는 대학 입학 지원을 통해 12학년들을 계속 지원합니다. 또한, 12학년들은 중요한 시간에 상담선생님에게 입학 결정을 알리는 것이 좋습니다.



11 학년 - HS 카운슬러는 스터디 홀 또는 방과 후 모든 학생들을 만나서 대학 조사 방법, KIS 신청 절차 및 대학 상담에 관해 이야기합니다. 세션은 모든 학생들에게 필수입니다.



모든 11 학년 학생들은 카운슬러 (2 월에서 4 월)와 개별 면담 일정을 잡아야 합니다. 카운슬러는 학교 전후, 점심 시간 및 스터디 홀 시간 동안 학생들과 만날 수 있습니다. 저희는 학생들이 우리와 만나서 약속을 잡고 알아가게 되기를 바랍니다.



Until next month,



Mr. Josh Wood

Grade 11 Team Lead



Mr. Ed Lehmann



Grade 12 Team Lead

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