AP Curriculum Update, March 2018 - Dragons News

Friday, March 2, 2018

AP Curriculum Update, March 2018



AP Biology
Mr. Palmer

In the Month of March the AP Biology students will have finished Unit 5 and will have taken an exam for Units 4 and 5 or will shortly. After the exam students will begin Unit 6 “Evolution” which deals with Big Ideas 1, 3 and 4. This topic focuses on how genetic changes in a population over time is evolution and how all organisms are linked genetically to a common ancestor. We will also be discussing how natural selection serves as a mechanism that drives evolution and we will use Hardy-Weinberg equilibrium mathematical analysis to describe genetic phenotypes within populations. The students will finish the unit quickly and then move on to the rest of the new material for the year in Unit 7 “Plant Diversity”. Unit 8 “Biological systems” is mostly review since their previous summer assignment covered that material. After that we should have plenty of time to review our material we previously covered over the course of the year to prepare for the exam in May.


AP Chemistry
Mr. Fisk

This month AP Chemistry will study Big Idea 4: Chemical Kinetics. This is a very short (2 week) unit, and we started on February 21st, so students should expect a summative exam around or about March 7th. Immediately following Kinetics, we will tackle Equilibrium, first in a general sense, and then as it relates specifically to acid and base reactions. We will finish the month with a series of titration exercises as we analyze the titration curve in search of Ka, and Kb. Final Exam review will also commence on March 5th, as that marks 9 weeks until the AP Exam on May 7th @ 8AM. Students should have purchased the required review book and will have weekly assignments in addition to their normal coursework between March 5th and May 7th.


AP Chinese Language and Culture
Ms. Li

During the month of March, AP Chinese Language and Culture will be focusing on the Barron’s AP Chinese language and culture book, the culture part, survey of Modern History, Chinese Family Virtues and Idiom story & Chinese Mythology. The student will be able to describe and Narrative the culture of China, and compare with their own nation’s culture. The student will be able to describe the differences between ancient China and modern China

Assessment: presentation “one famous Idiom story”, and at the end of March we will have the test .


AP Calculus BC
Mr. Baker

The big ideas being studied for the month of March are the calculus of polar functions and the convergence and divergence of sequences. Specifically we will study curves expressed in polar coordinates and determine the slope of the tangent line and the area between polar curves. We will also start examining sequences and exploring techniques of determining whether a sequence converges or diverges. The textbook chapters for these units are 9 and 11 and students can expect a unit test (summative assessment) during the second week on March.



AP Calculus AB
Mr. Heeren

In March, the Calculus AB class will be working through Chapter 8 in our textbook. Chapter 8 is the last chapter that we will study and it introduces and explores many different ways to apply definite integrals. We will learn how to think of an integral as net change over time, the area between two curves, as well as several different ways to use integration in finding volumes of solids. Our unit exam should be during the last week of the month. We will also start the process of taking and discussing several practice AP exams.



AP Environmental Science
Mr. Daly

In March APES students will be continuing to study energy and the profound impact its use has in all societies. We have looked at nonrenewable sources and how the increasing mechanization of human culture has precipitated the energy crisis we find ourselves in today. As the Energy Return On Energy Invested (EROEI) continues to fall for conventional fuels, the students are learning that really for the first time, alternate, renewable (or potentially renewable) sources not only present a cleaner way ahead, but also a more economical way ahead. This unit, Unit 6 on our schedule, will conclude with an exam with a free response component. Unit 7 Land and Water Use, is our penultimate unit. This will tie together material from all of our previous units of study, and culminate in a project where the students get to plan their own feasible sustainable town. These two short but important units of study address multiple APES Scoring Components related to energy sources and consumption (SC 7&8), and to land and water usage (SC 5&6).



AP Language and Composition
Ms. Johnson

March will begin our focus on the Synthesis essay. Students will be asked to answer an argument-style prompt and use evidence from five provided sources to answer the prompt. One of our main readings for this month will be Dr. Martin Luther King, Jr.’s “Letter from a Birmingham Jail.” Students will utilize this piece to review SOAPStone, syntax, diction, figurative language, and ethical, logical & emotional appeals.



AP Literature and Composition
Mr. DeBaun

We will be finishing up Frankenstein with two projects, the Frankenstein Body Parts/Quotation project and the Biomedical Ethics Research project. These will help us analyze the novel based on the words of the author and further discuss and evaluate the role of science and ethical choice in scientific research. After finishing Frankenstein we will begin Kurt Vonnegut’s Cat’s Cradle. A novel set during the cold war that should allow the students to understand the complex issues of the times as well as the human component associated with potentially life ending technologies. We will continue to work on AP test skills with a full length AP release test and closer focus on poetry analysis.



AP Macroeconomics
Mr. Bracciano

We continue our work in Unit 6, where students have a chance to take all of the major concepts and graphs from their previous units and expand upon them. Furthermore, students learn a new graph to help them see the relationship between unemployment and inflation, the Phillips curve. The overarching theme of the unit is noting the difference between the long and short run as it applies to aggregate output, the interest rate, the price level, and unemployment. Our unit assessment will take place during the second or third week of March. After that we begin our seventh unit, which is about economic growth. It refines and builds upon a lot of understandings from Unit 1; students will have a chance to see how governments can best support long-run economic growth. This unit will continue into April.



AP Physics 1 and 2
Mr. Baker

The big ideas being studied for the month of March are the calculus of polar functions and the convergence and divergence of sequences. Specifically we will study curves expressed in polar coordinates and determine the slope of the tangent line and the area between polar curves. We will also start examining sequences and exploring techniques of determining whether a sequence converges or diverges. The textbook chapters for these units are 9 and 11 and students can expect a unit test (summative assessment) during the second week on March.



AP Physics 1 - March
Mr. Baker


The big idea for the month of March is the study of waves, and that interference and the superposition principle lead to standing waves and beats. Specifically the topics being studied include the wave equation for sound the the examination of the phenomena of diffraction and interference. The related textbook chapter is 16 and a laboratory experiment on determining the speed of sound using resonance is planned for the second week on March. A unit test on Waves and Wave Motion is tentatively planned for the third week of March.



AP Psychology
Mr. Bracciano

We start the month already in our ninth unit, which focuses on development across the lifespan. Students do not take a summative test this unit, instead, they are creating a digital scrapbook of their life and applying all the theories and concepts of development to themselves from birth and adulthood. They hopefully already asked you for family photos to help with this, and you should expect them to ask you questions about their childhood as well. This project will be due at the end of the first week of March. After that, we begin our Personality unit where students have a chance to explore various theories of personality and take some personality tests. Ultimately, we will try to answer the question: which parts of our personality are stable over our lifetime and which are subject to change?



AP (Capstone) Seminar
Mr. Shulist

Firstly, I want to acknowledge and congratulate the AP Seminar students for completing the first performance task for the Seminar course. A significant amount of real sweat and tears went into the writing and presentations, and they have all performed admirably.

There is no time to rest, however, and now the students will forge ahead into the second performance task: the individual written argument and the individual multimedia presentation. During the month of March, the students will begin studying stimulus materials provided by the College Board. They will identify common themes from these materials and craft an academic research question based on their analysis of these texts. They will then conduct their own research on the topic they’ve chosen in order to construct an original, research-based argument on the issue, which will be presented in a 2000-word essay. This task will spill over into our work in April, when the students finalize their reports and prepare a 6-8 minute formal presentation and oral defense of their thesis.



AP Statistics
Mr. Lehmann

For the month of March, the focus in AP Statistics will begin with Topic 4: Statistical Inference: Estimating Population Parameters. This is the heart of the course and a majority of the remaining material will deal with this topic. The first section in topic 4 introduces confidence intervals. The assessment for CIs is scheduled for the week of March 4th. Following CIs, the students will learn about hypothesis testing for single samples. The goal is to have the summative assessment for this unit Thursday March 22nd.



AP Studio Art 2-D
Ms. Kelley

March will be an extra busy month in the AP studio as all students will upload finalized photographs of portfolio work to the college board portal. Students will have already registered and created their own college board login to begin this process, (in February). The artwork students chose to upload demonstrates critical decision-making and are personal to individual talents and interests while demonstrating mastery of 2D design principles.

Students will update personal sketchbooks to document artistic interests and ideas. All AP students will participate in discussions to analyze and critique their own and others’ work. In March there will be two, one on one consultations with Ms. Kelley regarding portfolio and concentration statements.



AP US History
Mr. Cordeiro

March is a very important month for APUSH as we are finishing up Historical Period 7. There will be a Summative test on Historical Period 7 on March 1st. We will then begin Historical Period 8. (There are a total of 9 Historical Periods for APUSH) The Chapters we are covering in The American Pageant are 36, 37. 38. The due dates for Chapter Notes are March 6th for 36, March 12th for 37 and March 20th for 38. We will continue to work on our Long Essay Question, (LEQ) skills.

I am extremely pleased with the progress we have made to date and am excited for our students to shine on the APUSH test on May 11th. As always I am available to answer any questions you have!



AP World History
Mr. Asad

We are continuing our journey towards the final AP Test in World History to be held in the morning of May 17! During this month of March, students will be working on the Fifth Period of the AP World History curriculum. This period goes from 1750-1900 and is considered the Age of Revolutions. Students will learn about the revolutions, both political and ideological, that led to the formation of the modern world; from Democratic to Totalitarian governments. Revolutions in terms of Science will also be our focus this month.

In terms of writing, we are still working on the Document Based Question as well as the Short Answer Question, but now we are also working on the LEQ (Long Essay Question) and the three different iterations it can take; the Compare and Contrast Essay, the Continuity and Change Over Time Essay, and the Causation (Cause and Effect) Essay.



Until next month,

Dr. Colleen Boyett

HS Associate Principal & AP Coordinator











AP Biology

Mr. Palmer

3월에 AP Biology 학생들은 5단원을 끝내고 4 단원과 5 단원에 대한 시험을 치르게 될 것입니다. 시험을 마친 학생들은 Big Ideas 1, 3, 4를 다루는 6단원 "Evolution"을 시작합니다. 이 주제는 시간이 지남에 따라 인구의 유전적 변화가 진화라는 것과 어떻게 모든 유기체가 공통 조상과 유전적으로 연결되는지에 초점을 맞춥니다. 자연 선택이 진화를 주도하는 메커니즘으로 작용하는 방법에 대해서도 논의할 것이며, 인구 내의 유전적 표현형을 설명하기 위해 Hardy- Weinberg 평형 수학적 분석을 사용할 것입니다. 학생들은 단원을 빨리 끝내고 7 단원 "식물 다양성"로 옮깁니다. 8 단원 "생물학적 시스템"은 이전 여름 과제에서 그 내용을 다루었기 때문에 대부분 검토했습니다. 그 후, 5 월 시험을 준비하기 위해 이전에 다루었던 자료를 검토할 충분한 시간을 가져야 합니다.



AP Chemistry

Mr. Fisk

AP Chemistry는 Big Idea 4: Chemical Kinetics에 대해 공부할 예정입니다. 매우 짧은 (2 주) 단원이며, 2 월 21 일에 시작 했으므로 3 월 7 일경 또는 약 3 월 7 일 당일 시험을 치러야 합니다. Kinetics 직후에, 평형을 우선 일반적인 의미에서 다루고, 그 다음에는 산과 염기 반응에 직접적으로 관련되게 됩니다. Ka와 Kb를 찾기 위해 적정 곡선을 분석할 때 일련의 훈련으로 3월을 마칠 예정입니다. 최종 시험은 5 월 7 일 @ 8AM이며, 3월 5일에 시작하면 AP 시험까지 9 주 남게 됩니다. 학생들은 3 월 5 일과 5 월 7 일 사이, 평상시의 교과 과정 외에도 필수 검토서를 구입하고 주별 과제물을 있습니다.



AP Chinese Language and Culture

Ms. Li

3 월 한 달 동안 AP Chinese Language and Culture는 Barron의 AP 중국어와 문화 서적, 문화 부분, 현대사, 중국 가족의 덕과 관용구 이야기, 중국 신화에 초점을 맞출 것입니다. 학생은 중국 문화를 묘사하고 서술할 수 있으며, 자기 국가의 문화와 비교할 수 있으며, 학생들은 고대 중국과 현대 중국의 차이점을 설명 할 수 있습니다.



평가: "유명한 관용구 이야기 하나"를 발표하고 3 월 말에 시험을 치르게 됩니다.



AP Calculus BC

3 월 한 달 동안 공부하고 있는 Big Idea는 극좌표 함수의 미적분 및 연속 수렴과 발산입니다. 특히 극좌표로 표현된 곡선을 연구하고 접선의 기울기와 극곡선 사이의 영역을 결정합니다. 또한 서열을 조사하고 서열이 수렴하는지 또는 발산하는지를 결정하는 기술을 탐구하기 시작할 것입니다. 이 단원의 교과서는 9장과 11장이며 학생들은 3 월 둘째 주 동안 단원 시험을 볼 예정입니다.



AP Calculus AB

Mr. Heeren

미적분 AB 수업은 교과서 8 장을 공부할 것입니다.. 8 장은 저희가 연구할 마지막 장이고, 명확한 적분을 적용하는 여러 가지 방법을 소개하고 탐구합니다. 시간 경과에 따른 순 변화, 두 곡선 사이의 면적, 고형물을 찾는데 있어서 통합을 사용하는 여러 가지 방법 등을 생각하는 법을 배웁니다. 단원 시험은 매월 마지막 주에 해야 하며, 여러 번 AP 연습 시험을 치르고 논의하는 과정이 있을 예정입니다



AP Environmental Science

Mr. Daly

3 월 APES 학생들은 계속해서 에너지를 공부하고, 모든 사회에서 그 사용이 갖는 중대한 영향을 연구 할 것입니다. 재생 불가능한 것들과 인간 문화의 기계화가 어떻게 오늘날 에너지 위기를 촉진 시켰는지 살펴 볼 것입니다. Energy Return On Energy Invested (EROEI)가 전통적인 연료로 계속 속하게 되므로, 학생들은 처음으로 대체 에너지, 재생 가능 에너지 (또는 잠재적으로 재생 가능한 에너지)를 배우고 있으며 더 깨끗한 방법을 제시 할뿐만 아니라, 보다 경제적인 방법을 공부할 것입니다. 6 단원은 자유 답변 시험으로 끝마칠 예정입니다. 단원7 Land and Water Use는 저희의 끝에서 두 번째 단원이며, 이것은 모든 이전 학습 단원 자료를 하나로 묶어서 학생들이 실현 가능하고, 지속 가능한 도시를 계획하는 프로젝트의 최고점에 달합니다. 이 두 가지 짧지만 중요한 연구 단원은 에너지 원과 소비 (SC 7 & 8), 육지와 용수 사용 (SC 5 & 6)과 관련된 APES 채점 구성 요소를 다룹니다.



AP Language and Composition

Ms. Johnson

3 월에는 통합 에세이에 중점을 둘 예정입니다. 학생들은 논증 스타일의 답으로 질문에 답하고, 제공된 5가지 출처의 증거를 사용하여 답을 얻습니다. 이번 달 주요 독서 과제 중 하나는 마틴 루터 킹 목사의 "버밍엄 감옥에서 보낸 편지"입니다. 학생들은 이 부분을 사용하여 SOAPStone, 구문, 표현, 비유적인 언어 및 윤리적, 논리적, 정서적 항소 및 감성을 검토합니다.



AP Literature and Composition

Mr. DeBaun

Frankenstein Body Parts / Quotation 프로젝트와 Biomedical Ethics Research 등, 이 두 가지 프로젝트로 Frankenstein을 마무리할 것입니다. 이는 저자의 말을 기반으로 소설을 분석하고, 과학 연구에서 과학과 윤리적 선택의 역할에 대해 토론하고 평가하는데 도움이 될 것입니다. Frankenstein을 끝내면, Kurt Vonnegut의 Cat 's Cradle을 시작할 것이고, 냉전 기간을 배경으로 학생들이 잠재적인 생명 공학 기술과 관련된 인간 구성 요소뿐만 아니라 복잡한 시대 문제를 이해할 수 있게 하는 소설입니다. 저희는 AP 테스트와 시 분석에 더 중점을 두고 AP 테스트를 위한 스킬을 계속 공부할 것입니다.



AP Macroeconomics

Mr. Bracciano

6 단원을 계속 공부할 것이며, 학생들은 이전 단원의 주요 개념과 그래프를 모두 접할 기회를 얻을 겁니다. 또한 학생들은 실업과 인플레이션, 필립스 곡선 간의 관계를 볼 수 있는 새로운 그래프를 학습합니다. 단원의 가장 중요한 주제는 총 산출량, 이자율, 가격 수준 및 실업에 적용할 때 장기 및 단기 실행의 차이를 지적하는 것입니다. 단원 평가는 3 월 둘째 또는 셋째 주에 실시 될 것입니다. 그 후 경제 성장에 관한 7 번째 단원을 시작합니다. 1 단원을 토대로 개선되고 구축된 내용이며, 학생들은 정부가 어떻게 장기 경제 성장을 가장 잘 지원할 수 있는지 볼 기회를 갖게 됩니다. 이 단원은 4 월에도 계속됩니다.



AP Physics 1 and 2

3 월 한 달 동안 공부하고 있는 Big Idea는 극좌표 함수의 미적분과 연속 수렴과 발산입니다. 특히 극좌표로 표현된 곡선을 공부하고 접선 기울기와 극곡선 사이의 영역을 결정합니다. 또한 서열을 조사하고 서열이 수렴하는지 또는 발산하는지를 결정하는 기술을 공부하기 시작할 것입니다. 이 단원은 교과서 9장 및 11장이며, 학생들은 3 월 둘째 주 동안 단원 시험을 볼 예정입니다.



AP Physics 1 월 - 3 월 - Mr. Baker



3 월 한 달 동안의 Big Idea는 파도에 대한 연구이며, 그 간섭과 중첩 원리는 파도와 박동에 이르게 됩니다. 특히 공부중인 주제에는 회절 및 간섭 현상에 대한 조사를 위한 파동 방정식이 포함되며, 관련 교과는 16장이고, 공진을 사용하여 소리의 속도를 결정하는 실험은 3 월 둘째 주에 계획되어 있습니다. Waves and Wave Motion의 단원 테스트는 3 월 셋째 주에 계획되어 있습니다.



AP Psychology

Mr. Bracciano

수명에 관한 단계에 중점을 둔 단원 9를 시작합니다. 이 단원으로 시험을 치르지 않고, 대신 자신의 삶에 대한 디지털 스크랩북을 만들고 모든 이론과 개념을 출생부터 성인까지 적용해볼 것입니다. 이미 이와 관련하여 부모님에게 가족사진을 요청했거나, 요청할 예정이고, 질문들도 할 것으로 보이므로 준비해주시면 좋습니다. 이 프로젝트는 3 월 첫째 주말까지 마무리 해야 합니다. 그 후에, 학생들이 다양한 성격 이론을 공부하고, 성격 검사를 받을 수 있는 성격 단원을 시작합니다. 궁극적으로, 질문에 답하려고 노력할 것입니다: 저희 성격 중 어느 부분이 평생 동안 그대로 유지되고, 어떤 부분이 변화하는지?



AP (Capstone) Seminar

Mr. Shulist

첫째, AP 세미나 학생들이 세미나 과정의 첫 번째 성과물을 완료한 것을 축하 드립니다. 상당한 양의 땀과 눈물이 글과 프리젠테이션에 들어갔으며, 모두 훌륭하게 해냈습니다.



그러나 쉬는 시간은 없으며, 이제 학생들은 개별적인 서면 견해와 개인 멀티미디어 발표인, 두 번째 성과 과제를 해야됩니다. 3 월 중에 학생들은 College Board에서 제공하는 자료를 공부하게 되며, 이 자료들로부터 공통된 주제들을 확인하고, 이 텍스트들을 분석한 학문적 문제를 만들 것입니다. 2000자 에세이로 발표될 이 문제에 대한 독창적인 연구 중심 논증을 구성하기 위해 선택한 주제에 대한 자체 공부를 수행할 것입니다. 이 과제는 4 월까지 이어지며, 학생들이 보고서를 완성하고 6-8 분간의 공식 발표 및 논문의 구두 변론을 준비하는 과정이 있을 것입니다.



AP Statistics

Mr. Lehmann

3 월 한 달 동안 AP Statistics의 초점은 주제 4: 통계적 추론: 인구 매개 변수 추정으로 시작됩니다. 과정의 핵심이며 나머지 자료 대부분이 이 주제를 다룰 것입니다. 주제 4의 첫 번째 섹션에서는 신뢰 구간을 소개합니다. CI 평가는 3 월 4 일 주에 예정되어 있으며, CI에 이어 학생들은 단일 표본에 대한 가설 검증에 대해 배웁니다. 목표는 3 월 22 일 목요일에 단원 종합 평가를 하는 것입니다.



AP Studio Art 2-D

Ms. Kelley

3 월은 모든 학생들이 포트폴리오 작업의 최종 사진을 칼리지보드 포털에 업로드 하기 때문에 AP 스튜디오에서 매우 바쁜 달이 될 것입니다. 이미 자신의 칼리지보드 로그인 정보를 등록하고 작성했으며, 이 과정을 시작하게 됩니다 (2 월). 작품을 업로드 하기로 결정한 학생들은 중요한 의사 결정을 보여주는 것이며, 2D 디자인 원칙을 숙달하게 됩니다.



학생들은 예술적 관심과 아이디어를 문서화하기 위해 개인 스케치 북을 업데이트할 것이며, 모든 AP 학생들은 자신과 타학생 작품을 분석하고 비판하는 토론에 참여할 것입니다. 3 월에는 포트폴리오 및 집중 진술에 대해 켈리 선생님과 1대1 컨설팅이 있을 예정입니다.





AP US History

Mr. Cordeiro

3월은 Historical Period 7을 마무리하는 매우 중요한 달이 될 것입니다. 3월 1일에 이에 대한 요약 평가기 있을 것이며, 그 다음 Historical Period 8을 시작할 것입니다. (APUSH에 대해 총 9 개의 Historical Period가 있습니다) 미국 판촉 행사에서 다루는 장은 36, 37, 38장이며, 메모 마감일은 3 월 6 일입니다. 3 월 12일에는 37장 및 3 월 20 일에는 38장이며, 긴 에세이 문제 (LEQ) 기술을 계속 공부할 것입니다.



저는 지금까지 진행 한 진전에 매우 만족하며 5 월 11 일 APUSH 시험에 빛나는 학생들을 위해 매우 기쁩니다. 항상 그렇듯이 질문에 대답 할 수 있습니다!



AP World History

Mr. Asad

3 월 중, 학생들은 AP 세계사 커리큘럼의 Fifth Period에 대해 공부하게 됩니다. 이 기간은 1750-1900 년으로서, 혁명의 시대로 간주되며, 학생들은 정치와 이데올로기가 현대 사회의 형성을 가져온 혁명에 대해 배우게 됩니다. 민주당 정부에서 전체 정부에 이르기까지, 이번 달에는 과학 분야의 혁명이 초점이 될 것입니다.



글쓰기 측면에서는, 여전히 문서 기반 질문과 단답형 문제에 대해 연구하고 있습니다만, 이제는 LEQ (Long Essay Question)와 그것이 받아 들일 수 있는 세 가지 반복에 대해 공부합니다. 이는 비교 및 대조 에세이 그리고 연속성 및 시간 변화 에세이 및 원인 (원인 및 결과) 에세이입니다.



저희는 5 월 17 일 아침에 있을 세계사 최종 AP 테스트를 향한 여정을 계속하고 있습니다!





Until next month,



Dr. Colleen Boyett

HS Associate Principal & AP Coordinator

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