Grade 7 Curriculum Updates - Quarter 4, 2018 - Dragons News

Monday, April 9, 2018

Grade 7 Curriculum Updates - Quarter 4, 2018


During Quarter 4 math, students will be analyzing patterns, trends and data distributions. Students will create a personal question that guides their collection of data. Next they will move into the probability unit where students will explore permutations, combinations and apply basic concepts of probability.
The year will end with the geometry unit on Area and Volume. Students will be evaluated summatively at the end of data analysis through the completion of a mathematical design project, with a traditional summative test at the end of the probability unit and by creating their own word problem video at the end of the geometry unit. Parents can support their children by following the resources and due dates posted on Schoology and asking their child questions about what they are learning in math, such as “What did you learn in math today?”

쿼터 4의 수학 수업에서 학생들은 패턴, 트렌드 및 데이터 분배에 대해 분석하게 될 것입니다. 학생들은 그들의 데이터 수집에 대해 안내하는 각자의 질문들을 만들 것입니다. 이후 학생들은 확률 단원으로 넘어가 순열, 배합을 탐구하고 확률의 기본적인 개념을 적용하게 될 것입니다. 면적과 부피에 대한 기하학 단원으로 한 해를 마치게 될 것입니다. 학생들은 수학적 디자인 프로젝트를 완성하며 데이터 분석을 마칠 때 총괄적으로 평가를 받게 될 것이고, 확률 단원이 끝날 때 기존 방식의 총괄 평가와 기하학 단원이 끝날 때 영상물 평가를 치르게 될 것입니다. 가정에서는 학생들과 Schoology의 자료들과 마감 기한들을 함께 확인하시고 “오늘 수학 시간에 뭐 배웠니?”와 같은 질문을 통해 학습을 점검해주시면 감사하겠습니다.

Social Studies

In Quarter 4, students will take a field trip to Seoul in order to celebrate and extend their learning about monotheism, visiting a Jewish center, A Christian church and a Muslim mosque. Students will be assessed on their knowledge of different religious traditions via whole-class presentations, effectively explaining, comparing and contrasting the monotheistic religions. This will assess them on their standards that call for examination of religious traditions and beliefs as well as the interaction between faith and action. Afterward, we will explore themes of conflict and the refugees and migrants who flee from its effects.

쿼터 4에서 학생들은 일신교에 대한 학생들의 학습을 기념하고 좀 더 확장하기 위하여 서울로 field trip을 가서 유대인 센터, 교회와 무슬림 사원을 방문하게 될 것입니다. 학생들은 일신교에 대해 효과적으로 설명하고 비교 및 대조하는 전체 프레젠테이션을 통하여 다양한 종교 전통들에 대한 지식을 평가받게 될 것입니다. 평가에서는 신념과 행동에 대한 상호작용을 비롯하여 종교의 전통과 신념을 분석한 것에 대한 본인의 기준을 다루게 될 것입니다. 이후에는 분쟁의 주제와 이것의 영향을 피해 도망 온 난민과 이주자들에 대해 탐구할 것입니다.


Grade 7 will be continuing on with Unit 3 ” My LIfe in the Balance ” in Quarter 4 which focuses on Homeostasis and Organ systems as the key learning goals. Students will learn about comparative systems in humans . One formative assessment will require students to make a working model of an organ system from recyclable materials. The key summative assessments include an in-class Investigation and a report focussing on the connections between two human organ systems. Support from parents is very important as some students will not only be completing science assignments but will also be working on STEM Fair projects outside of class time.

쿼터 4에서 7학년 학생들은 3단원 “균형 속의 나의 삶”에서 항상성과 기관계를 중점적으로 배울 것입니다. 학생들은 인간의 비교측정 시스템에 대해 배울 것입니다. 형성평가로서 재활용품을 통하여 기관계의 실용 모형을 만들어 보게 될 것입니다. 핵심 총괄 평가들은 두 가지의 인간 기관계의 연관성에 대한 수업 시간 내의 조사와 보고서를 포함합니다. 학생들이 과학 수업 과제들만이 아니라 STEM Fair 프로젝트 또한 방과후에 진행할 예정이기 때문에 가정에서의 도움이 아주 중요합니다.


In English, we will be returning to Writer’s Workshop. This quarter, the workshop focus will be on informational and research writing. Students will investigate non-fiction texts and, by unit’s end, will use the writing process to produce and present an informational essay supported by their research. Parents can assist students in this by encouraging them to complete their assigned reading and writing tasks on schedule and checking Schoology daily for new information.

영어 수업에서는 Writer’s workshop을 다시 시작합니다. 이번 쿼터에서는 정보성 및 조사 글쓰기를 진행할 것입니다. 학생들은 실화의 글들을 조사하고, 유닛이 마무리될 때에는 연구를 바탕으로 한 정보성 글을 쓰고 발표하는 글짓기 과정을 거치게 될 것입니다. 가정에서는 일정에 맞게 학생들이 읽기와 쓰기 과제들을 잘 마칠 수 있도록 격려해주시고 매일 업데이트되는 새로운 정보들을 Schoology에서 확인해주시기 바랍니다.


In EAP, students will continue to receive additional support and instruction for reading in the similar tradition of Reader’s Workshop. Moreover, as English classes move into the next unit to focus on research and informational writing, EAP students will receive extra support for reading non-fiction texts and writing informational essays. Parents can get involved by asking their children what research topics they are excited about in order to build interest at home.

EAP 수업의 학생들은 Reader’s Workshop의 활동에 대해 추가적인 도움과 안내를 받는 것을 지속해나갈 것입니다. 더불어, 영어 수업에서 연구 및 정보성 글을 쓰는 다음 단원으로 넘어감에 따라, EAP 수업의 학생들은 비문학 글을 읽고 정보성 글을 쓰는 것에 대한 추가적인 도움을 받을 것입니다. 가정에서는 학생의 흥미를 쌓기 위해 어떤 연구 주제에 관심이 있는지 물어봐주시기 바랍니다.


At the beginning of Quarter 4, students will be learning about human development and the differences between healthy and unhealthy relationships during puberty. During the middle of Quarter 4, students will be learning more about their personal fitness level and creating a personal fitness plan for themselves.
Quarter 4 will conclude with a fielding and striking unit with an emphasis on the skills and strategies of softball, tee-ball, and tennis baseball. Students will be assessed on active participation, safety, skill level, and fitness. Parents can support by encouraging their son or daughter to be physically active during the evenings and on weekends.

쿼터 4 초반에 학생들은 사춘기 동안 인간 발달과 건강 및 건강에 좋지 않은 관계의 차이점에 대해 배우게됩니다. 쿼터 4 중반에는 학생들이 자신의 개인 휘트니스 수준에 대해 더 많이 배우고 스스로 개인 피트니스 계획을 수립합니다. 쿼터 4에는 소프트볼, 티볼, 테니스 야구의 기술과 전략에 중점을 둔 수비와 공격 관련하여 학습할 것입니다. 학생들은 적극적인 참여, 안전, 기술 수준 및 적합성을 평가 받게됩니다. 학부모는 저녁 또는 주말에 자녀에게 육체적인 활동을 하도록 격려함으로써 지원할 수 있습니다.

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