AP Curriculum Update, November 2018 - Dragons News

Friday, November 9, 2018

AP Curriculum Update, November 2018






AP Biology
Mr. Palmer

In November, AP Biology students will continue Unit 3: Cellular Processes and Structure. During the first week of November students are responsible for having both of their case studies completed and turned in, as well as both of their flow charts related to Cellular Respiration and Photosynthesis. During the 2nd or 3rd week of November we will be conducting our second major investigative laboratory Diffusion and Osmosis. If time allows, we will also attempt to perform another two investigations related to Cellular Respiration and Photosynthesis. Towards the end of November students should expect another major assessment intended to determine their ability to apply what they have learned in with regards to the standards used to guide this course.

AP Chemistry
Mr. Catron

The course is picking up speed. We have now evaluated on 3 of our 10 units. In November we will explore 2 more units with more mathematical and problem solving emphasis as well as conduct 2 laboratories. This month will focus on gas laws and kinetic molecular theory. This unit correlates with chapter 5 of the Zumbdahl textbook. Additionally in November we will start thermochemistry/energetics. This unit explores how reactions gain and lose energy as heat. This unit will correlate to chapters 6 and 17 of Zumbdahl. Students should expect a major assessment on gas laws mid-November and a second major assessment on energetics near the end of November/start of December. This will be a very busy month and will require students to be present in all aspects of their learning.

AP Chinese Language and Culture
Ms. Li

During the month of November, AP Chinese Language and Culture will be focusing on the topic of food & sport. We will focus on what’s the relationship between diet and healthy life style and the importance of having a balanced diet. Do people go to the gym to exercise, some popular sports in China such as Shaolin KungFu,TaiChi,Shuttlecock kicking and Kite Flying, etc. What are the differences between traditional Chinese and Western medicine? Students will be able to extend their learning of Chinese by talking about their eating habits and what is the best way to keep healthy, and also can they make a judgement about the relevance of detail in understanding text, eg extracting ideas and issues referred to in text e.g. The food pyramid.special Chinese herbs that are not only popular as medicine but as cooking spice or ingredient to enhance better health, such as ginseng,licorice root.

Assessment: Design a menu for a school canteen and design a flyer for students in school, promoting healthy eating. Listing one’s diet for a week and compare with others. At the end of November we will have a unit test.

AP Spanish Language and Culture
Ms. Lenkeit

During the month of November, the students in AP Spanish Language and Culture will continue to study how culture impacts health. They will research dietary trends as well as medicine and healing in Latin American countries and Spain. The project will culminate with an AP-style, oral cultural comparison where students will be asked to compare the eating habits of their culture to one of the countries’ we studied in class. They will be assessed with the AP rubric for presentational speaking. The AP Spanish Language and Culture students will have frequent collaborative discussions and they will learn vocabulary to express similarities and differences in order to improve their writing skills. At the end of the month, the students will have to write a professional email related to the above theme.

AP Calculus AB
Mr. Wagner

AP Calculus AB is currently wrapping up our unit on derivatives. This unit focused on the algebraic techniques for computing or solving for the derivative of a function, or relation in the case of an implicitly defined equation. Unit 2 will conclude with a GRASP assignment on November 2nd-5th and a unit test on November 8th-9th. This will lead us into our third and final unit for the semester. Unit 3 covers applications of derivatives such as The Mean Value Theorem, optimization problems, linearization, differentials, related rates, and extreme values of functions. The unit is designed to showcase the uses of derivatives and to add context to the rules learned throughout unit 2. Unit 3 is projected to conclude mid-December.

AP Calculus BC
Mr. Baker

In AP Calculus BC the big ideas being studied in November are as follows: Anti-differentiation is the inverse process of differentiation. The definite integral of a function over an interval is the limit of a Riemann Sum over that interval. Anti-differentiation is an underlying concept involved in solving separable differential equations. Specifically the topics being covered are, anti-differentiation, differential equations, numerical integration and Riemann sums, and the Fundamental Theorem of Calculus. Practical assessments include, the Cartographer in which students use numerical integration and mathematical modeling to determine the area of a specific country. and the Pharmacist, in which student solve a differential equation to model the absorption of a drug into the bloodstream. A unit test on applications of the derivative is tentatively planned for the first week of November and a unit test on integration is planned for the third week of November.

AP Environmental Science
Mr. Daly

In November APES students will continue to work on Unit 3 - Land. They will visit a local landfill and incineration site to see first-hand how human activities (in this case the generation of trash) impact the use of available land areas. The concluding activity of the series of soil productively labs they have just completed is to set up their own inquiry based investigation. Based on previous results, students will take samples of soil and create new samples which they believe will be more, or less productive than the original. They will plant alfalfa seeds and will monitor and record growth, plus another variable(s) of their choosing. The unit will conclude with a for-and-against analysis of Genetically Modified Organisms facilitated by the NOVA documentary, Harvest of Fear. The other major assessment for Unit 3 will be three free response style questions (one document based, one essay type, and one data handling) in order to better prepare students for the exam. The next unit, Unit 4 - Water, will extend into December and begins with a thorough investigation of global water resources and their use. The work this month addresses multiple APES Scoring Components related to land and water usage, pollution, and data handling.

AP Language and Composition
Mrs. Asad

Now that we have learned to identify what other authors are doing to appeal to ethos, logos, and pathos, we will begin creating our own arguments with an emphasis on using specific rhetorical strategies to enhance our persuasive abilities. We will study the use of fallacy in depth, both as a means to avoid faulty logic as well as becoming more aware of our own thinking. We will continue reading A Room of One’s Own, using the Harkness method to stimulate in-depth conversations about persistent social issues. Along with continuing to gain academic vocabulary for rhetorical terms, students will practiced timed writing, peer review, and revision skills to produce a polished argumentative essay, which will be a major piece in their portfolios. Finally, students will begin to consider a substantial topic for their AP Research Paper; we will finalize topics next month.

AP Literature and Composition
Mr. Gagnier

The first week of this month will see our student groups complete their short story unit presentations and begin work on their second literary analysis essay. This particular assignment will provide students with a useful template for use in AP exam scenarios: an essay structure focusing on theme and key literary elements that feed it. The presentations we have been sharing in class will directly feed this important composition work. Students will then spend the next few classes looking specifically at the sections of the AP exam that deal with prose fiction analysis so that they can more clearly see the links between what we are learning in class and how students will be assessed on this type of text in the exam. The second half of November will be a time for our class to transition into poetry with a real focus for this first time this year - beginning with an exploration on poetic devices and then working on developing a portfolio of student poetry analysis and original student poetry writing.

AP Macroeconomics
Mr. Bracciano

This month we will start Unit 4: National Income and Price Determination. This unit introduces many important concepts: aggregate demand and aggregate supply, the multiplier, and fiscal policy interventions by the government. Students will learn their third major graph of the year: the AD/AS model. We will also take on the role of government policy makers and figure out how to calculate the spending and tax multipliers and analyze existing economic conditions to determine the appropriate fiscal policy to use. Since this is a challenging unit with a lot of time scheduled for review, students will have their major assessment at the end of the month.

AP Physics 1
Mr. Wilke

In AP Physics 1 the big ideas studied in November are as follows: Objects and systems have properties such as mass and charge. Systems may have internal structure; Fields existing in space can be used to explain interactions; The interactions of an object with other objects can be described by forces; and interactions between systems can result in changes in those systems. Students will practice creating, and analyzing, free body diagrams to display forces acting on an object. Newton’s first, second, and third laws of motion , and Hooke’s law are expanded on, and observed, through creating and testing a model medieval siege weapon. Students demonstrate understanding of dynamics, forces in motion, and identify frictional forces acting on objects in motion. The corresponding chapter in the textbook are Chapters 4 and 5. Students will complete a lab assignment for projectiles, a project, two quizzes and their first graded free response question which is planned for the last week of November. Parents are encouraged to contact Mr. Wilke via email with any questions about AP Physics 1.

AP Physics 2
Mr. Baker

In AP Physics 2 the big ideas being studied in November are as follows: Objects and systems have properties such as mass and charge. Changes that occur as a result of interactions are constrained by conservation laws, and fields existing in space are used to explain interactions. Specifically the topics being studied in current electricity are, Ohm’s Law, series and parallel circuits and RC circuits. In magnetism, the topics being studied are magnetic fields and the relationship between electricity and magnetism. The corresponding textbook chapters are 20 to 23 and the practical assessments include: Ohm’s Law - determine whether a circuit device obeys Ohm’s Law. Parallel Circuits - determine the resistance of a resistor in a parallel circuit. and RC circuits in which students examine the the time constant in a resistor-capacitor circuit. A unit assessment on electrostatics is planned for the first week of November and unit assessment on Current Electricity is planned for the last week of November.

AP Psychology
Mr. Bracciano

November starts with Unit 4 - Sensation and Perception. We will discuss the difference between sensation and perception and use optical illusions to find out how the brain has evolved to not necessarily perceive things as they really are, but how it benefits us to see them. Students will also find out that there are in fact more than only five senses, while also learning (and memorizing) the anatomy of the ear, eye, and other sensory organs. This will culminate in a final major assessment in the form of a test on November 13. We will then begin the next unit on the different states of consciousness. In addition to learning about how the brain is different during sleep, meditation, hypnosis and drug-induced states of consciousness, students will have a chance to apply all they learned in their Research Methods unit to a correlational research study they will undertake about their own sleep habits. This project will form the only major assessment for this unit and will be due at the end of the month.

AP (Capstone) Seminar
Mr. Shulist

In November, AP Seminar students will continue their investigation of “Error and Uncertainty”. In this unit, we have been focusing our attention on the skills and concepts needed for Performance Task 1 (PT1) of the AP external assessment- the individual research report and team multimedia presentation; this includes presentation skills, collection and evaluation of research materials, and the use and evaluation of different kinds of evidence. The students have been assigned project teams for our Mock-PT1 and as we enter into the second half of this unit, they will be working to independently research how ideas from the academic “lens” they have chosen can inform a solution to their team’s identified problem. In our lessons, we will practice analyzing and evaluating the lines of reasoning in arguments, as well as synthesizing information from their individual reports to develop a proposal argument in response to their group research question.

AP (Capstone) Research
Mr. Harris

In November, students will begin to analyze the data they have collected pertaining to their subject of choice. They will take into consideration the possible bias data may display, and how to avoid the aforementioned biases. They will begin to solidify their methodology of research and verify through peer review, whether or not their methodologies may have deficiencies, which could be corrected through modifications of the research process. The students will also be using this period as an opportunity to look into the concept of bias and value and investigate multiple perspectives of the same issue, and understanding how to assess the credibility (or lack of) of any given document. In November, students will begin to work on their academic paper itself, by completing the “introduction” segment of their 5000-word essay.

AP Statistics
Mr. Lehmann

For the month of November, the focus in AP Statistics will continue with Topic 3: Anticipating Patterns: Exploring random phenomena using probability and simulation. The second part of this topic will focus on Unit 4: Random Variables and Probability Distributions. Students will learn about discrete and continuous probability distributions, including binomial and geometric distributions. This unit also includes the simulation of random behavior and probability distributions. There will be a major assessment around the week of November 19th before we move on to Unit 5: Sampling Variability and Sampling Distributions.

AP Studio Art 2-D
Mr. Swinehart

Our AP Studio design class has kicked it up a gear and moving along with the portfolio development. In November we will be finishing up our fourth and final artwork of the semester for our breadth portion of the AP portfolio. We will have a review and critique of the 12 best pieces they have done so far. The focus will be on composition, technique, and showing a wide range of intentions and approaches. In mid-November we will start the concentration part of the portfolio where they will need to create 12 pieces based on a theme of their choosing.

AP US History
Mr. Cordeiro

For the month of November APUSH will be finishing up Historical Period 4, (1800-1848) and begin working on Historical Period 5. (1844-1847) We will have a major test on Historical Period 4 the second week of November. In addition, we are now working on mastering the DBQ. (Document Based Question) The students have done very well on mastering the SAQ, (Short Answer Question), and we will continue to match our writing abilities with our content mastery. Please encourage your children to study at least one hour every day. Trying to “cram” for the APUSH test is not possible and needs to be a slow and steady process. The students know that I am always available for academic advising as well as by email.

AP World History
Mr. Asad

For the month of November, AP World History students will be finishing up Period III (600-1450). This is a very important period for us to study as it is when major trade routes developed both in the Silk Roads and in the Indian Ocean. On December 5, students will receive their Third Period Test. We will also be preparing for our semester final exam which will involve a DBQ (Document Based Question) and an LEQ (Long Essay Question). To accomplish this, students will do more essay writing preparation. It is important for students to have a good grasp of these skills as the writing portion of the AP World History exam makes up 60% of the score.

Until next month,
Colleen Boyett, Ph.D.
HS Associate Principal & AP Coordinator

AP Biology
Mr. Palmer

11 월 AP 생물학 학생들은 3 단원 : 세포 과정과 구조를 계속할 것입니다. 11 월 첫 주 동안 학생들은 자신의 사례 연구를 완료하고 제출해야 할 책임이 있으며 세포의 호흡과 광합성과 관련된 흐름도를 모두 담당해야 합니다. 11 월 2 주 또는 3 주 동안 우리는 두 번째 주요 조사 실험실 확산 및 삼투를 실시 할 것입니다. 시간이 허락한다면 세포 호흡과 광합성과 관련된 또 다른 두 가지 조사를 시도 할 것입니다. 11 월 말에 학생들은 이 과정을 안내하는 데 사용 된 표준에 관해 배운 내용을 적용 할 수 있는 능력을 결정하기 위한 또 다른 주요 평가를 기대해야 합니다.

AP Chemistry
Mr. Catron

코스가 속도를 높이고 있습니다. 이제 우리는 10 개의 유닛 중 3 개를 평가했습니다. 11 월에는 수학과 문제 해결에 중점을 두고 2 개의 실험실을 운영하는 2 개의 더 많은 유닛을 탐구 할 것입니다. 이번 달에는 가스 법과 운동 분자 이론에 초점을 맞출 것입니다. 이 단원은 Zumbdahl 교과서 제 5 장과 관련이 있습니다. 또한 11 월에 우리는 열화학 / 에너지를 시작할 것입니다. 이 단원은 반응이 어떻게 열로 에너지를 얻고 잃는 지 탐구합니다. 이 단위는 Zumbdahl의 6 장과 17 장과 상호 연관됩니다. 학생들은 11 월 중순 가스 법에 대한 주요 평가와 11 월 말 / 12 월 초에 에너지에 관한 두 번째 주요 평가를 기대해야 합니다. 이것은 매우 바쁜 한 달이며 학생들이 학습의 모든 측면에 참석해야 합니다.

AP Chinese Language and Culture
Ms. Li

11 월 한 달 동안 AP 중국어와 문화는 음식과 스포츠에 초점을 맞출 것입니다. 우리는 식이 요법과 건강한 생활 양식 사이의 관계와 균형 잡힌 식이 요법의 중요성에 초점을 맞출 것입니다. Shaolin KungFu, TaiChi, Shuttlecock kicking, Kite Flying 등 중국에서 인기 있는 운동을 하는 사람들은 체육관에 가야 합니까? 전통 중국과 서양 의학의 차이점은 무엇입니까? 학생들은 음식 피라미드를 통해 자신의 식생활에 대해 이야기하고 건강을 유지하는 가장 좋은 방법은 무엇인지에 대해 이야기 할 수 있습니다. 또한 의학으로뿐만 아니라 향신료 성분으로 인삼, 감초 뿌리와 같은 더 나은 건강을 향상시키는 성분에는 무엇이 있는지를 알아보게 됩니다. .

평가: 학교 매점을 위한 메뉴를 디자인하고 학교에서 학생들을 위한 전단지를 디자인하여 건강식을 홍보하십시오. 1 주일 동안 다이어트를 나열하고 다른 사람들과 비교하십시오. 11 월 말에 우리는 단원 테스트를 받게 됩니다.

AP Spanish Language and Culture
Ms. Lenkeit

11 월 한 달 동안 AP 스페인어 언어 문화 학교 학생들은 문화가 건강에 어떤 영향을 미치는지 계속 연구 할 것입니다. 그들은 라틴 아메리카 국가와 스페인에서 식이 요법과 의학 및 치료법을 연구 할 것입니다. 이 프로젝트는 AP 스타일의 구술 문화 비교를 통해 절정에 달할 것입니다. 비교를 통해 학생들은 자신이 배운 문화의 식습관을 우리가 공부 한 국가 중 한 나라와 비교해 보아야 합니다. 그들은 발표 용 AP 루브릭으로 평가 될 것입니다. AP Spanish Language and Culture 학생들은 자주 협업 토론을 할 것이며, 작문 실력을 향상시키기 위해 유사점과 차이점을 표현하기 위해 어휘를 배울 것입니다. 매월 말에 학생들은 위 주제와 관련된 전문 이메일을 작성해야 합니다.

AP Calculus AB
Mr. Wagner

AP 미적분 AB는 현재 도함수에 대한 단원을 이어가고 있습니다. 이 단원은 함축적으로 정의 된 방정식의 경우 함수 또는 미분을 계산하거나 풀기 위한 대수적 기법에 중점을 둡니다. 2 단원은 11 월 2 일 -5 일에 GRASP 과제로, 11 월 8-9 일 단원 시험으로 결론을 맺습니다. 이것은 학기 동안 우리의 세 번째이자 마지막 단위로 우리를 인도 할 것입니다. 3 단원은 평균값 정리 (Mean Value Theorem), 최적화 문제, 선형화, 미분, 관련 비율 및 극한 함수와 같은 미분의 적용을 다룹니다. 단위는 미분의 사용을 보여주고 단위 2 전체에서 배운 규칙에 상황을 추가하도록 설계되었습니다. 단위 3은 12 월 중순에 끝날 것으로 예상됩니다.

AP Calculus BC
Mr. Baker

AP 미적분 BC에서 11 월에 연구 된 큰 아이디어는 다음과 같습니다: 항 분화는 분화의 역 과정입니다. 한 간격에 걸친 함수의 분명한 적분은 그 간격에 걸친 Riemann 합의 한계입니다. Anti-differentiation은 분리 가능한 미분 방정식을 푸는 데 관련된 기본 개념입니다. 특히 다루는 주제는 반 차별, 미분 방정식, 수치 적분과 리만 합, 미적분의 기본 정리입니다. 실제적인 평가에는 학생들이 수치 적 통합 및 수학적 모델링을 사용하여 특정 국가의 지역을 결정하는 Cartographer가 포함됩니다. 약사는 약물의 혈류 흡수를 모델화하기 위해 미분 방정식을 풀어 냄. 파생 상품의 적용에 대한 단위 테스트는 11 월 첫 주에 시험 적으로 계획되며 통합에 대한 단위 테스트는 11 월 셋째 주에 계획됩니다.

AP Environmental Science
Mr. Daly

11 월 APES 학생들은 3단원을 계속해서 배울 것입니다. 그들은 지역 쓰레기 매립지와 소각장을 방문하여 인간 활동 (이 경우 쓰레기 발생)이 사용 가능한 토지 이용에 어떻게 영향을 미치는지를 직접 보게 됩니다. 방금 완료 한 일련의 토양 생산 연구실의 결론 활동은 자체 조사 기반 조사를 설정하는 것입니다. 이전 결과를 토대로 학생들은 토양 표본을 채취하여 원본보다 더 생산적이거나 덜 생산적인 것으로 생각되는 새로운 표본을 만듭니다. 그들은 알팔파 씨를 심고 성장을 모니터하고 기록하며, 또 다른 변수를 선택합니다. 이 단원은 NOVA 다큐멘터리 인 Harvest of Fear에 의해 촉진 된 유전자 변형 생물체에 대한 단호한 분석으로 결론을 맺을 것입니다. 3 학년을위한 또 다른 주요 평가는 학생들이 시험을 보다 잘 준비 할 수 있도록 세 가지 자유 응답 스타일 질문 (한 가지 문서 기반, 한 가지 에세이 유형 및 한 가지 데이터 처리)이 될 것입니다. 다음 단원 인 4 단원 - 수자원은 12 월까지 연장 될 것이며 지구 수자원과 그 사용에 대한 철저한 조사로 시작될 것입니다. 이번 달의 작업은 토지 및 용수 사용, 오염 및 데이터 처리와 관련된 여러 APES 점수 구성 요소를 다룹니다.

AP Language and Composition
Mrs. Asad

우리는 다른 저자가 ethos, logos, and pathos 호소하기 위해 무엇을 하고 있는지 파악한 후에 설득력 있는 능력을 키우기 위해 특정 수사학 전략을 사용하는 것에 중점을 두어 자신의 주장을 작성하기 시작할 것입니다. 오류 논리를 피하는 수단으로서뿐만 아니라 우리 자신의 생각을 더 잘 알게되는 방법으로서, 오류의 사용을 깊이 있게 연구 할 것입니다. 우리는 Harkness 방법을 사용하여 지속적인 사회적 문제에 대한 심층적 인 대화를 자극하는 One of Own 's Room을 계속 읽습니다. 수사학 용어에 대한 학문적 어휘를 계속 함과 동시에, 학생들은 시간이 있는 글쓰기, 동료 평가 및 개정 스킬을 연습하여 자신의 포트폴리오에서 중요한 부분이 될 세련된 논증적인 에세이를 만듭니다. 마지막으로, 학생들은 고려하기 시작할 것입니다.

AP Literature and Composition
Mr. Gagnier

이번 달 첫 주에는 학생들 그룹이 단편 소설 단편 발표를 마치고 두 번째 문학 분석 에세이 작업을 시작합니다. 이 특정 과제는 학생들에게 AP 시험 시나리오에서 사용할 수 있는 유용한 템플릿을 제공합니다. 주제와 주제에 중점을 둔 에세이 구조. 우리가 수업 시간에 발표 한 프리젠테이션은 이 중요한 작곡 작업에 직접적으로 도움이 됩니다. 그런 다음 학생들은 다음 몇 가지 수업을 통해 AP 시험에서 AP 과정의 소설 분석을 다루며 학생들이 수업에서 배우는 내용과 학생이 이러한 유형의 텍스트에 대해 평가되는 방식 사이의 관계를 보다 명확하게 볼 수 있게 됩니다 시험에서. 11 월 하반기는 올해 처음으로 진짜 초점을 맞춰 시로 전환 할 시간이 될 것입니다 - 시적 장치에 대한 탐구와 학생의 시 분석 및 독창적 인 학생 시문의 포트폴리오 개발에 착수하기 시작합니다. .

AP Macroeconomics
Mr. Bracciano

이번 달에 우리는 Unit 4 : 국민소득과 가격 결정을 시작할 것입니다. 이 단원은 많은 중요한 개념을 소개합니다: 총수요 및 총 공급, 승수 및 정부의 재정 정책 개입. 학생들은 세 번째 주요 그래프 인 AD / AS 모델을 배웁니다. 우리는 또한 정부 정책 입안자의 역할을 수행하고 지출 및 세금 배율을 계산하고 기존 경제 상황을 분석하여 사용할 적절한 재정 정책을 결정하는 방법을 파악할 것입니다. 이 과정은 많은 시간을 가지고 검토 할 예정이므로, 학생들은 이 달 말에 주요 평가를 받게 됩니다.

AP Physics 1
Mr. Wilke

AP Physics 1에서 11 월에 연구 된 가장 큰 아이디어는 다음과 같습니다. 물체와 시스템은 질량 및 전하와 같은 속성을 가집니다. 시스템은 내부 구조를 가질 수 있습니다. 공간에 존재하는 필드는 상호 작용을 설명하는 데 사용될 수 있습니다. 객체와 다른 객체와의 상호 작용은 힘으로 설명 할 수 있습니다. 시스템 간의 상호 작용으로 인해 이러한 시스템이 변경 될 수 있습니다. 학생들은 물체에 작용하는 힘을 보여주기 위해 자유 몸체 다이어그램을 만들고 분석하는 연습을 하게 됩니다. 뉴턴의 제 1, 제 2 및 제 3 운동 법칙과 훅의 법칙은 모형 중세 공성 무기를 만들고 테스트하여 확장되고 관찰됩니다. 학생들은 다이내믹, 움직이는 힘에 대한 이해를 보여주고 움직이는 물체에 작용하는 마찰력을 확인합니다. 교과서의 해당 장은 4 장과 5 장입니다. 학생들은 발사체, 프로젝트, 두 번의 퀴즈 및 11 월 마지막 주 동안 계획된 첫 번째 단계 무료 응답 질문에 대한 실험 과제를 완료합니다. 학부모 님께서는 윌크 (Wilke) 씨에게 AP Physics 1에 관한 질문이 있으시면 이메일을 보내 주시기 바랍니다.

AP Physics 2
Mr. Baker

AP Physics 2에서 11 월에 연구 된 큰 아이디어는 다음과 같습니다. 객체 및 시스템은 질량 및 전하와 같은 속성을가집니다. 상호 작용의 결과로 발생하는 변화는 보전법에 의해 제한되며 공간에 존재하는 필드는 상호 작용을 설명하는 데 사용됩니다. 특히 현재 전기에서 연구되는 주제는 옴의 법칙, 직렬 및 병렬 회로 및 RC 회로입니다. 자기학에서 연구되는 주제는 자기장과 전기와 자기의 관계입니다. 해당 교과서 장은 20 ~ 23 개이며 실제 평가에는 다음이 포함됩니다. 옴의 법칙 - 회로 장치가 옴의 법칙을 준수하는지 여부를 결정합니다. 병렬 회로 - 병렬 회로에서 저항의 저항을 결정합니다. 학생들이 레지스터 - 커패시터 회로에서 시정 수를 검사하는 RC 회로. 정전기에 대한 단위 평가는 11 월 첫 주에 계획되며 현재 전기에 대한 단위 평가는 11 월 마지막 주에 계획됩니다.

AP Psychology
Mr. Bracciano

11 월은 Unit 4 - Sensation and Perception으로 시작됩니다. 우리는 감각과 지각 사이의 차이점에 대해 토론하고 착시 현상을 사용하여 두뇌가 어떻게 실제 상황을 반드시 인식하지 못하도록 진화했는지를 알 수 있습니다. 학생들은 실제로 5 가지 이상의 감각이 있고, 또한 귀, 눈 및 기타 감각 기관의 해부학을 배우는 (그리고 암기하는) 것도 발견 할 것입니다. 이것은 11 월 13 일에 시험의 형태로 마지막으로 주요 평가 될 것입니다. 우리는 다음 각기 다른 의식 상태에 대해 다음 단원을 시작할 것입니다. 수면, 명상, 최면 및 약물 유발 성 의식 상태에서 뇌가 어떻게 다른지를 배우는 것 외에도 학생들은 자신의 연구 방법 단위에서 배운 모든 것을 자신의 연구 방법에 대한 상호 연구 연구에 적용 할 수 있습니다 수면 습관. 이 프로젝트는이 부대에 대한 유일한 중요한 평가를 형성 할 것이며 월말에 만기가 될 것입니다.

AP (Capstone) Seminar
Mr. Shulist

11 월 AP 세미나 학생들은 "오류와 불확실성"에 대한 조사를 계속할 것입니다. 이 단원에서는 AP 외부 평가 - 개인 연구 보고서 및 팀 멀티미디어 프레젠테이션의 성과 태스크 1 (PT1)에 필요한 기술 및 개념에 중점을 두었습니다. 여기에는 프레젠테이션 기술, 연구 자료의 수집 및 평가, 다양한 종류의 증거의 사용 및 평가가 포함됩니다. 학생들은 모의 PT1 프로젝트 팀을 배정 받았고 후반부에 들어가면서 선택한 학술 "렌즈"의 아이디어가 팀에 확인 된 해결책을 알릴 수 있는 방법을 독립적으로 연구하기 위해 노력할 것입니다 문제. 우리의 수업에서 논쟁에서의 추론의 선을 분석하고 평가할 수 있을 뿐만 아니라 그룹 연구 질문에 대한 답변으로 제안서를 개발하기 위해 개별 보고서에서 정보를 종합 할 것입니다.

AP (Capstone) Research
Mr. Harris

11 월에, 학생들은 그들이 선택한 과목에 관해 수집 한 데이터를 분석하기 시작할 것입니다. 그들은 가능한 편향 데이터가 표시 될 수 있는지, 그리고 전술 한 편향을 피하는 방법을 고려할 것입니다. 그들은 그들의 연구 방법론을 확고히 하기 시작할 것이고 그들의 방법론이 결함을 가지고 있는지 여부에 상관없이 동료 평가를 통해 검증 할 것인데, 이것은 연구 과정의 수정을 통해 교정 될 수 있습니다. 학생들은 이 기간을 편견과 가치의 개념을 조사하고 같은 문제에 대한 여러 관점을 조사하고 주어진 문서의 신뢰성을 평가하는 방법을 이해하는 기회로 활용할 것입니다. 11 월에 학생들은 5000 단어 에세이의 "소개"부분을 작성하여 학술지 자체에 대한 작업을 시작합니다.
AP Statistics
Mr. Lehmann

11 월 한 달 동안 AP Statistics의 주제는 3단원: 예상 패턴: 확률 및 시뮬레이션을 사용한 무작위 현상 탐색으로 계속됩니다. 이 주제의 두 번째 부분은 4 단원: 무작위 변수 및 확률 분포에 초점을 맞춥니다. 학생들은 이항 분포와 기하 분포를 포함한 이산 확률 분포와 연속 확률 분포에 대해 배웁니다. 이 단원에는 임의의 행동 및 확률 분포에 대한 시뮬레이션도 포함됩니다. 11 월 19 일 주 전후에 5단원 : Sampling Variability 및 Sampling Distribution으로 이동하기 전에 주요 평가가 있을 것입니다.

AP Studio Art 2-D
Mr. Swinehart

우리 AP 스튜디오 디자인 수업은 포트폴리오 개발과 함께 발전해 왔습니다. 11 월에는 AP 포트폴리오의 폭 넓은 부분을 위해 학기 중 네 번째이자 마지막 작품을 완성하게 될 것입니다. 우리는 지금까지 그들이 해낸 12 점의 작품에 대한 리뷰와 비평을 할 것입니다. 초점은 구성, 기술 및 다양한 의도와 접근법을 보여주는 것입니다. 11 월 중순에 우리는 자신이 선택한 주제에 따라 12 개의 작품을 만들어야 하는 포트폴리오의 집중 부분을 시작할 것입니다.

AP US History
Mr. Cordeiro

11 월 한 달 동안 APUSH는 역사 기간 4 (1800-1848)을 마치고 역사 기간 5를 시작합니다. (1844-1847) 11 월 둘째 주에 역사 기간 4에 대한 주요 시험을 치릅니다. 또한 DBQ 마스터 링 작업을 진행 중입니다. (문서 기반 질문) 학생들은 SAQ (Short Answer Question)를 익히는 데 매우 능숙했으며, 우리는 우리의 작문 능력을 우리의 내용 숙달과 계속해서 비교할 것입니다. 자녀가 매일 적어도 한 시간씩 공부하도록 격려하십시오. APUSH 테스트를 "벼락치기"하려고 하는 것은 불가능하며 느리고 안정적인 프로세스 여야 합니다. 학생들은 전자 메일뿐만 아니라 항상 학업 조언을 구할 수 있음을 알고 있습니다.

AP World History
Mr. Asad

11 월 한 달 동안 AP 세계사 학생들은 기간 III (600-1450)을 끝 마칠 것입니다. 실크로드 (Silk Road)와 인도양 (Indiana)에서 주요 무역로가 개발되었을 때와 마찬가지로 우리가 공부하는 것은 매우 중요한시기입니다. 12 월 5 일, 학생들은 제 3 차 시험을 보게됩니다. 우리는 DBQ (Document Based Question)와 LEQ (Long Essay Question)를 포함하는 학기말 시험도 준비 할 것입니다. 이를 위해 학생들은 에세이 작문 준비를 더 할 것입니다. AP 세계사 시험의 작문 부분이 점수의 60 %를 차지하므로 학생들이이 기술을 잘 이해하는 것이 중요합니다.

Until next month,
Colleen Boyett, Ph.D.
HS Associate Principal & AP Coordinator


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