Grades 11/12 Curriculum Updates, November 2018 - Dragons News

Friday, November 9, 2018

Grades 11/12 Curriculum Updates, November 2018




Grade 11 English
Mr. Shulist and Ms. Wilke

English 11 students will continue to delve into the nuances of effective argument construction in November. Through their observation of strategies in model texts, the students have now developed a useful “toolkit” of techniques that allow them to create targeted appeals based on their understanding of rhetorical situations. In November, they will test their ability to selectively apply these techniques to authentic argument scenarios that they identify based on their own areas of interest and concern for real-world problems and issues. Students will be tasked with critically assessing the needs of their communicative context, using their knowledge of rhetoric to choose which strategies are best to apply to meet their argumentative goals, and finally to clearly and logically explain and justify their choices.

Grade 11 Pre-Calculus
Mr. Wagner

In Precalculus, we are just beginning our third unit which covers exponential and logarithmic functions. Unit 3 is short and will wrap up around the middle of November. Currently, our GRASP is schedule for November 8th and 9th. The Unit 3 Test will be on November 14th and 15th. After that, we will be moving on to new material for our precalculus students. Up until Unit 4, Precalculus has been a review of Algebra II concepts. However, Unit 4 will start our exploration into trigonometry concepts.

Grade 11 US History
Mr. Cordeiro

US History is finishing up our “Student Bill of Rights project” in the Makerspace. The culminating event is the presentation of each right and then a final vote by the class to prioritize the rights. It has been a learning experience for us all. We will then “dive in” to the US Bill of Rights and the Constitution. We will complete a “Major” project that involves current events and debates. We will video record the debates and I encourage you to ask your child to watch the video. They are an excellent learning experience and an opportunity for you, the parents, to see your students abilities.

Grade 11 Physics
Mr. Wilke

Students are continuing to develop their understanding of Newtonian Physics. Working in the CreateSpace, students will design and construct a model medieval siege weapon and compete to expand their understanding of projectile motion. In this unit students continue to explore Next Generation Science Standards specific to Physical Science. Students will use the model siege weapon that they have created to explore the laws of conservation of energy and momentum, while applying the engineering design process. Students will complete a major project, two more quizzes and a test during this month’s general Physics class.

Grade 12 English
Mr. Gagnier

Finishing our presentations on literary elements and theme in the first week, we will begin preparing for our literary analysis essays. Students will be choosing one of the short story works we have been exploring together as a class and will construct a theme-focused essay. We will then be moving on to our poetry unit beginning with an introduction to poetic devices with a focus on the function of meter and rhyme scheme which will also help students in our upcoming unit on Shakespeare. For our poetry unit, students will be working on developing their own poetry portfolios which will include written analysis of teacher-selected and student-selected poems as well as examples of their own creative poetic writing.

Grade 12 Calculus
Mr. Baker

The big ideas being studied for the month of November in Calculus are that the derivative has multiple interpretations including those that involve instantaneous rates of change and that a function’s derivative can be used to understand the behavior of a function. Specifically, the topics being studied are those that deal with applications of the derivative. For example, the Mean Value Theorem, the extrema of a function, the first and second derivative tests for extrema, the relationship between the function, the first derivative and the second derivative, and optimization problems. The students will also be given an Assignment: The Sand Castle - in which they will determine the rate of change of sand coming out of a conical funnel. A unit test on applications of the derivative is tentatively planned for the third week of November.

Foreign Language
Ms. Lo (for the entire department)

Chinese I - During the month of November, Chinese Level 1 will be focusing on topic Hobbies, we will discuss about what people’s favorite pastimes are, what people usually do on weekend, how to ask others’ hobbies. Students will be able to say and write the terms for basic personal hobbies and ask about their friends for movies or other events. They will set up plans for the weekend. Students will be able to use key vocabulary “ 因为.... 所以.....” “ 觉得” “ 好吗” in sentences and be able to tell what they like & dislike in Chinese. In the end of the month we will have a major unit test.
Chinese II - During the month of November, Chinese Level 2 has already started “Asking Directions” in Lesson 13. Students will learn how to ask for and give directions, identify locations by using landmarks as references, describe whether two places are close to or far away from one another and finally state where oneself is heading and the purpose of going there. Lesson 14 “Birthday Party” will be introduced later this month. Students will learn how an invitation is different from a letter and discuss how birthdays are usually celebrated.There will be vocabulary quizzes, an end-of-unit oral test for L13 and a project for L14.

Chinese III - During the month of November, Chinese Level 3 will be focusing on Shopping & Elective Courses. We will discuss about the following questions. How to shop in different places? Do people usually pay for their purchases in cash, with checks or with credit cards? Is there a sale tax in your country? When do college students declare a major? What are the most common school found in a typical university? Student can name basic clothing, bedding and bath items; they will talk about the pros and cons of shopping in a market and in a mall. They will also be able to talk about their shopping preferences and criteria. Students will explain whether their family members have influences on their choices of majors and career path, share tips on how to save money for their education with a pair. Assessments include a group play “We are in the shopping center’’ & the end of November we will have a unit test.

Chinese IV - During the month of November, Chinese Level 4 will be focusing on topic Life & Health. We will talk about the following issues. What’s the relationship between diet and healthy lifestyle? The importance of having a balanced diet. Do people go to gym to exercise? The differences between traditional Chinese and Western medicine. Students will be able to extend their learning by talking about their eating habits and ways to keep healthy; also they will make judgement about the relevance of detail in understanding text - extracting ideas and issues referred to in text. Topics include the food pyramid and special Chinese herbs. Assessments include to design a menu for a school canteen and a flyer promoting healthy eating. Listing one’s diet for a week and compare it with others’. In the end of November we will have a unit test.

Spanish I - Spanish I students will begin Unit 2 in November with a focus on talking about ourselves and others. Students will learn how to describe people, discuss different activities, and how to speak about their likes and dislikes. In regards to grammar, students will continue to learn present tense verb conjugations, specifically regular verbs ending in -ar. Additionally, we will focus on the concept of gender in linguistics and how to form singular and plural forms of nouns with appropriate articles. A final Performance Assessment will take place at the end of the month.

Spanish II - Spanish II students will be completing Unit 2 during the second week of November. As a final Performance Assessment, students will use compare/contrast terms to compare cultural celebrations from Spanish-speaking countries with their own celebrations. Additionally, students will complete a Presentational writing assessment whereby they demonstrate their understanding of new verbs and the present progressive. As students begin Unit 3, they will build upon their prior knowledge of Spanish and explore daily occurrences such as making plans and handling responsibilities in life. Students will complete a final Performance Assessment during the first part of December.

Spanish III - During the month of November, Spanish Level 3 students will continue to learn about foods, restaurants, and recipes from the Spanish-speaking world. They will learn how to describe their particular diets and they will compare them to common diets in Spain and Latin America. The students will also have an oral presentation of their promotional restaurant fliers and they will make a Spanish-language cooking video in groups. In terms of grammatical concepts, the students in Spanish Level 3 will continue to learn about the imperfect tense, double object pronouns, commands, past participles and adverbs. The students will have a unit test toward the end of November.

Spanish IV - During the month of November, Spanish Level 4 students will continue to learn about foods, restaurants, and recipes from the Spanish-speaking world. They will learn how to describe their particular diets and they will compare them to common diets in Spain and Latin America. The students will also have an oral presentation of their promotional restaurant fliers and they will make a Spanish-language cooking video in groups. In terms of grammatical concepts, the students in Spanish Level 4 will continue to learn about the imperfect tense, double object pronouns, commands, past participles and adverbs. The students will have a unit test toward the end of November.

Advanced Conversational Spanish - During the month of November, the students in Advanced Conversational Spanish will continue to study how culture impacts health. They will research dietary trends as well as medicine and healing in Latin American countries and Spain. The project will culminate with an AP-style, oral cultural comparison where students will be asked to compare the eating habits of their culture to one of the countries we studied in class. They will have frequent collaborative discussions and they will learn vocabulary to express similarities and differences in order to improve their writing skills. At the end of the month, the students will have to write a professional email related to the above themes.

Fine Arts
Mr. Leonard: HS Concert Band students will be introduced or review basic skills in improvisation in conjunction with music theory that accompanies this unit of study. Students in band will also compose short “jazz riffs or licks” on MuseScore that will be included in their improvisations. Concert repertoire will include: Anderson’s, A Christmas Festival. Grainger’s A Sussex Mummer’s Carol. A rock-style improvisation selection. Three Jazzy Kings by Shaffer and section ensembles. Our Winter Concert will occur Thursday, Nov. 29 at 7:00 PM in the HS PAC. (Winter Formal Concert Dress is required and attendance is mandatory for this major assessment.). This concert will be shared with the MS Band as well as a wonderful MS and HS Art Exhibition. Do plan to attend!

Mr. Burnham: Honors Theatre and Theatre I
Theatre students will be moving on in the coming months to begin exploring the process of devising, a modern method of collaborative theatre creation. With a focus on examining the rules behind the process of improvisation and the process of creating art based on a range of stimuli, students will begin the creation of their showcase piece for this semester. Their final performance project will be devised based on research of a historical stimulus, and will look to make an original comment on the topic.

Mr. Burnham: Public Speaking
Students of Public Speaking are now looking to develop their deliberative listening skills in order to provide the most effective feedback to their peers possible. Once that skill has been satisfactorily covered, they begin work on their instructional speech, during which they will be expected to identify and learn a new technical skill for the purpose of teaching others.

Mr. Piccirelli: HS Orchestra
Orchestra students will begin working on more advanced skills such like three-octave scales, advanced bow technique, and complex time signatures, all in support of the concert repertoire they will begin to prepare for the winter concert. Winter concert repertoire will include Mozart’s Eine Kleine Nachtmusik, Meyer’s Pagodas, and Holst’s St. Paul’s suite. There will also be a small selection of holiday music prepared for this concert. This concert will be on Tuesday, December 4th at 7:00pm in the HS Mini-PAC. Students are expected to wear formal concert dress (including blazer) and attendance is required for this major assessment. We look forward to a festive performance!
Ms. Dyrek: Graphic Design
Students have completed their personal posters. Our students have many obstacles to overcome, and this project has helped them figure out how to be more organized and thoughtful. They continue to get great feedback from the KIS community. We are moving on to creating event posters. These posters will advertise upcoming events KIS will be hosting. Look out for these posters, they will be posted after fall break.

Ms. Dyrek: 3D Art
Students have completed their recycled sculptures and they are on display on the third floor of the high school. They have begun their ceramic sculptures. They are focusing on using a variety of tools to create unique textures and designs. These sculptures will be completed the week we get back from fall break. Then students will be moving onto wheel throwing. They will design their own critique mugs to use when we do final critiques in art class.

Mr. Swinehart: Visual Art I
The Visual Arts classes are finishing up their graphics unit where they are designing (creating) four album covers using four different photoshop techniques. All the albums are based on the theme “Identity” and “place” using a family member or friend as inspiration. After fall break and into November the students will be starting some 3D ceramic work by making some coffee mugs. The focus on this unit will be 3D design principles of repetition, movement, and form.

Ms. Hingtsman: HS Choir Classes
The HS Choir (and Ms. Hingstman) have made it through their first performance at Family Weekend. Students will begin working on repertoire for the Winter Concert: Jabula Jesu (Stephen Hatfield), Carol of the Bells (Leontovych/Wilhousky) and others to be decided upon. Students will be introduced to moveable do for improved sight-singing skills. They will be sight-singing from 90 Days to Sight-Singing Success. They will be assessed in groups and individually.

College Counseling
Ms. Kunik and Mr. Watter

12th graders with early applications will be finalizing their college essays and making sure all information is entered and submitted. Counselors are conducting ongoing individual meetings with students to make sure the application process is going smoothly. Counselors will host a lunchtime session about the University of California application for seniors within the next few weeks.

Counselors will also hold open office hours for G11 students to meet with counselors without an appointment. 11th grade students are encouraged to meet with counselors to discuss the college application process.

The college visit to KISJ for the month of November will be the University College London. More universities should be added at a later time.

As always, we are here to assist you. Kindly contact us if you need assistance.

Until next month,
Ms. Samantha Georgi
Grade 11 Team Lead

Mr. Ed Lehmann
Grade 12 Team Lead

Grade 11 English
Mr. Shulist and Ms. Wilke

11 학년 학생들은 11 월 효과적인 논증 건설의 미묘한 차이를 계속 탐구 할 것입니다. 모델 텍스트에서 전략을 관찰 한 결과, 학생들은 수사 상황에 대한 이해를 바탕으로 목표로 하는 이의 제기를 만들 수 있는 유용한 "툴킷"을 개발했습니다. 11 월에 그들은 자신들의 관심 영역과 현실 세계의 문제 및 이슈에 기초하여 확인하는 진정한 논증 시나리오에 선택적으로 이러한 기술을 적용 할 수 있는 능력을 시험 할 것입니다. 학생들은 자신의 의사 전달 목표를 충족시키는 데 가장 적합한 전략을 선택하기 위해 수사학에 대한 지식을 사용하고 의사 결정을 명확하고 논리적으로 설명하고 정당화하기 위해 의사 소통 적 맥락의 필요성을 비판적으로 평가해야 합니다.

Grade 11 Pre-Calculus
Mr. Wagner

Precalculus에서 우리는 지수 함수와 대수 함수를 다루는 세 번째 단위를 막 시작했습니다. 3 호기는 짧으며 11 월 중순 경에 마무리 될 것입니다. 현재 GRASP는 11 월 8 일과 9 일 일정을 유지하고 있습니다. 3 단원 시험은 11 월 14 일과 15 일에 실시됩니다. 그 후, 우리는 우리의 precalculus 학생들을 위한 새로운 자료로 나아갈 것입니다. Unit 4까지는 Precalculus가 대수 II 개념을 검토했습니다. 그러나 Unit 4는 삼각법 개념에 대한 탐구를 시작할 것입니다.

Grade 11 US History
Mr. Cordeiro

미국 역사는 Makerspace에서 "학생 권리 장전 프로젝트"를 마치고 있습니다. 최종 행사는 각 권리의 발표 후 권리 우선 순위 결정을 위한 최종 투표입니다. 우리 모두를 위한 학습 경험이었습니다. 그러면 우리는 미국의 권리 장전 헌장 및 헌법에 "잠입"할 것입니다. 우리는 현재의 사건과 토론을 포함하는 "Major"프로젝트를 완료 할 것입니다. 논쟁을 동영상으로 녹화하고 자녀가 비디오를 보도록 권장합니다. 훌륭한 학습 경험과 부모님이 학생의 능력을 볼 수 있는 기회입니다.

Grade 11 Physics
Mr. Wilke

학생들은 지속적으로 뉴턴 물리학에 대한 이해를 발전시키고 있습니다. CreateSpace에서 학생들은 모델 중세 포위 무기를 디자인하고 제작하며 투사 모션에 대한 이해를 넓히기 위해 경쟁합니다. 이 단원에서 학생들은 물리 과학에 특화된 차세대 과학 표준을 계속 탐구합니다. 학생들은 공학 설계 프로세스를 적용하면서 에너지 및 운동량 보존 법칙을 탐구하기 위해 만든 모델 포위 무기를 사용합니다. 학생들은 이달의 일반 물리 수업에서 주요 프로젝트, 2 개의 퀴즈 및 테스트를 완료하게 됩니다.

Grade 12 English
Mr. Gagnier

첫 주에 문학적 요소와 주제에 관한 프리젠테이션을 마치고 문학 분석 에세이 준비를 시작합니다. 학생들은 우리가 함께 탐구 한 단편 소설 작품 중 하나를 선택하고 테마 중심의 에세이를 구성 할 것입니다. 우리는 앞으로 시 단원에서 시작하여 시적 장치에 대한 소개부터 시작하여 미터와 운율 체계의 기능에 초점을 맞추어 앞으로 셰익스피어학과의 학생들에게 도움이 될 것입니다. 시 단원의 경우 학생들은 교사가 선택한 학생 선택한 시에 대한 서면 분석뿐만 아니라 자신의 시적 시적 작문의 예를 포함하여 자신의 시 포트폴리오를 개발하기 위해 노력할 것입니다.

Grade 12 Calculus
Mr. Baker

Calculus에서 11 월 한 달 동안 연구 된 큰 아이디어는 도함수가 순간 변화율을 포함하는 여러 해석을 포함하고 함수의 도함수를 사용하여 함수의 동작을 이해할 수 있다는 것입니다. 특히, 연구중인 주제는 도함수의 적용을 처리하는 주제입니다. 예를 들어, 평균값 정리, 함수의 극한, 극한에 대한 1 차 및 2 차 미분 테스트, 함수, 1 차 미분 및 2 차 미분과의 관계 및 최적화 문제. 학생들은 또한 과제물 : 모래 성 (Sand Castle)을 받게 될 것입니다. 모래 성은 원추형 깔때기에서 나오는 모래의 변화율을 결정합니다. 도함수 적용에 대한 단위 테스트는 11 월 셋째 주에 시험 적으로 계획됩니다.

Foreign Language
Ms. Lo (for the entire department)

Chinese I - 11 월 한 달 동안 중국인 레벨 1은 취미에 중점을 두고, 사람들이 좋아하는 취미는 무엇인지, 사람들이 주말에는 보통 무엇을 하는지, 다른 사람의 취미를 묻는 방법에 대해 논의 할 것입니다. 학생들은 기본적인 개인 취미에 대해 말하고 쓰고 친구들에게 영화 나 기타 행사에 관해 질문 할 수 있습니다. 학생들은 주말을 위한 계획을 수립 할 것입니다. 학생들은 핵심 어휘 "因为 .... 所以 ....." "觉得" "好吗"을 문장으로 사용하고 그들이 좋아하는 것과 싫어하는 것을 말할 수 있습니다. 매월 말에 우리는 주요 단원 테스트를 치게 될 것입니다.

Chinese II - 11 월 한 달 동안 중국어 레벨 2는 13 단원에서 "길 찾기 요청하기"를 시작했습니다. 학생들은 길 찾기를 요청하고 지시하는 방법을 배우고, 랜드 마크를 참조로 사용하여 위치를 식별하고, 두 장소가 멀리 또는 멀리 떨어져 있는지 서로 마침내 자신이 향하고 있는 곳과 그 곳으로 가는 목적을 서술하게 됩니다. 제 14과 "생일 파티"는 이달 말에 소개 될 것입니다. 학생들은 초대장이 편지와 어떻게 다른지 배울 것이며, 생일이 대개 어떻게 축하되는지 토론합니다. 어휘 퀴즈, L13에 대한 단원 말하기 테스트 및 L14 프로젝트가 있습니다.

Chinese III – 11 월 한 달 동안 중국어 레벨 3은 쇼핑 및 선택 과목에 초점을 맞출 것입니다. 다음 질문에 대해 논의 할 것입니다. 다양한 장소에서 어떻게 쇼핑을 하나요? 사람들은 대개 수표 나 신용 카드로 현금으로 구매 비용을 지불합니까? 여러분이 거주하는 국가에 판매 세가 있습니까? 언제 대학생들이 전공을 결정합니까? 전형적인 대학에서 가장 흔한 학교는 무엇입니까? 학생은 기본적인 의복, 침구 및 목욕 용품을 지명 할 수 있습니다. 그들은 시장에서 그리고 쇼핑몰에서 쇼핑하는 것에 대한 장단점에 대해 이야기 할 것입니다. 또한 쇼핑 환경 설정 및 기준에 대해 이야기 할 수 있습니다. 학생들은 가족 구성원이 자신의 전공 선택과 직업 경로에 영향을 미치는지 여부를 설명하고 한 쌍으로 교육비를 절약하는 방법에 대한 팁을 공유합니다. 평가에는 그룹활동이 포함됩니다. "우리는 쇼핑 센터에 있습니다" 그리고 11 월 하순에 우리는 단원 테스트를 갖습니다.

Chinese IV - 1 월 한 달 동안 중국인 레벨 4는 Life & Health 주제에 중점을 둡니다. 우리는 다음과 같은 문제에 대해 이야기 할 것입니다. 다이어트와 건강한 생활 방식의 관계는 무엇입니까? 균형 잡힌 식이 요법의 중요성. 사람들은 체육관에 가서 운동을 합니까? 전통 중국과 서양 의학의 차이. 학생들은 자신의 식습관과 건강 유지 방법에 대해 이야기함으로써 학습을 연장 할 수 있습니다. 또한 텍스트에서 이해할 수 있는 세부 사항의 관련성에 대한 판단을 할 것입니다. 주제에는 음식 피라미드와 특수 한약이 포함됩니다. 평가에는 학교 매점을 위한 메뉴 및 건강한 식생활을 홍보하는 전단지를 디자인하는 것이 포함됩니다. 1 주일 동안 다이어트를 나열하고 다른 사람들과 비교하십시오. 11 월 하순에 우리는 단원 테스트를 받게 됩니다

Spanish I - 스페인어 I 학생들은 11 월 2 단원을 시작하여 우리 자신과 다른 사람들에 대해 이야기합니다. 학생들은 사람들을 묘사하고, 다양한 활동에 대해 토론하고, 좋아하는 것과 싫어하는 것에 대해 말하는 법을 배웁니다. 문법과 관련하여 학생들은 현재의 시제 동사 활용법, 특히 -ar로 끝나는 정규 동사를 계속 배웁니다. 또한 언어학의 성 (gender) 개념과 적절한 기사로 단수형과 복수형을 형성하는 방법에 초점을 맞출 것입니다. 최종 성과 평가는 이달 말에 실시 될 것입니다.

Spanish II - 스페인어 II 학생들은 11 월 둘째 주에 2 단원을 마칠 것입니다. 최종 성과 평가에서 학생들은 비교 / 대조 용어를 사용하여 스페인어 사용 국가의 문화 행사를 자체 축하연과 비교합니다. 또한 학생들은 새로운 동사와 현재 진행형에 대한 이해를 보여주기 위해 프레젠테이션 작문 평가를 완료합니다. 학생들은 3 단원을 시작하면서 스페인어에 대한 사전 지식을 바탕으로 계획을 수립하고 책임을 다하는 등의 일상적 사건을 탐구합니다. 학생들은 12 월 초에 최종 성과 평가를 완료합니다.

Spanish III - 11 월 한 달 동안 스페인어 레벨 3 학생들은 스페인어 사용 세계의 음식, 식당 및 요리법에 대해 계속 배우게됩니다. 그들은 특정 식단을 설명하는 법을 배우게되며 스페인과 라틴 아메리카의 일반적인 식단과 비교할 것입니다. 학생들은 또한 프로모션 레스토랑 전단지를 구두 프레젠테이션하고 그룹으로 스페인어 요리 비디오를 만들 것입니다. 문법적 개념의 관점에서 스페인어 레벨 3의 학생들은 불완전 시제, 이중 목적어 대명사, 명령, 과거 분사 및 부사에 관해 계속 배우게됩니다. 학생들은 11 월말에 단위 테스트를 받게됩니다.

Spanish IV - 11 월 한 달 동안 스페인어 레벨 4 학생들은 스페인어 사용 세계의 음식, 레스토랑 및 요리법에 대해 계속 배우게됩니다. 그들은 특정 식단을 설명하는 법을 배우게되며 스페인과 라틴 아메리카의 일반적인 식단과 비교할 것입니다. 학생들은 또한 프로모션 레스토랑 전단지를 구두 프레젠테이션하고 그룹으로 스페인어 요리 비디오를 만들 것입니다. 문법적 개념의 관점에서, 스페인어 레벨 4의 학생들은 불완전 시제, 이중 목적어 대명사, 명령, 과거 분사 및 부사에 관해 계속 배우게 됩니다. 학생들은 11 월말에 단위 테스트를 받게 됩니다.

Advanced Conversational Spanish - 11 월 한 달 동안, 고급 회화 스페인어 학생들은 문화가 건강에 어떤 영향을 미치는지 계속 연구 할 것입니다. 그들은 라틴 아메리카 국가와 스페인에서 식이 요법과 의학 및 치료법을 연구 할 것입니다. 이 프로젝트는 AP 스타일의 구술 문화 비교로 정점을 이루게 될 것입니다. 비교를 통해 학생들은 자신이 배운 문화의 식습관을 우리가 공부 한 국가 중 한 나라와 비교해 보아야 합니다. 그들은 자주 공동 토론을 할 것이며, 서면 기술을 향상시키기 위해 유사점과 차이점을 표현하기 위해 어휘를 배울 것입니다. 매월 말에 학생들은 위의 주제와 관련된 전문적인 이메일을 작성 해야 합니다.

Fine Arts
Mr. Leonard: HS Concert Band 학생들은 이 학습 단원에 수반되는 음악 이론과 함께 즉흥 연주의 기본 기술을 소개하거나 검토하게 됩니다. 밴드에 속한 학생들은 MuseScore에서 즉흥 연주에 포함될 짧은 "재즈 리프 또는 릭"을 작곡합니다. 콘서트 레퍼토리에는 Anderson 's, Christmas Festival이 포함됩니다. Grainger의 Sussex Mummer의 Carol. 락 스타일의 즉석 선택. Shaffer와 섹션 앙상블에 의한 3 개의 재즈 킹스도 함께 연주됩니다. 우리의 겨울 콘서트는 11 월 29 일 목요일 오후 7시에 HS PAC에서 열립니다. (겨울 공식 콘서트 복장이 필요하며이 주요 평가를 위해 출석 필수). 이 콘서트는 MS 밴드와 멋진 MS 및 HS 미술전과 함께 할 것입니다. 참석 계획을 세우십시오!

Mr. Burnham: Honors Theatre and Theatre I
연극 학생들은 다음 달에 진행되어 공동 작업 방식의 연극 제작의 현대적인 방법 인 고안 과정을 탐구합니다. 즉흥 과정의 규칙과 다양한 자극에 기반한 예술 창작 과정에 초점을 맞추어 이번 학기의 쇼케이스 작품 제작을 시작합니다. 그들의 최종 공연 프로젝트는 역사적 자극에 대한 연구에 기초하여 고안 될 것이며 주제에 대한 최초의 논평을 할 것입니다.
Mr. Burnham: Public Speaking
연설을하는 학생들은 동료들에게 가장 효과적인 피드백을 제공하기 위해 심의 적 듣기 기술을 개발하고자합니다. 일단 그 기술이 만족스럽게 다루어지면, 그들은 다른 사람들을 가르 칠 목적으로 새로운 기술 기술을 확인하고 배울 것으로 예상되는 그들의 교육 연설을 시작합니다.

Mr. Piccirelli: HS Orchestra
오케스트라 학생들은 겨울 콘서트를 준비하기 시작할 콘서트 레퍼토리를 지원하기 위해 3 옥타브 스케일, 고급 활 기법 및 복잡한 시간 서명과 같은 고급 기술 작업을 시작합니다. 겨울 콘서트 레퍼토리에는 모짜르트의 Eine Kleine Nachtmusik, Meyer 's Pagodas 및 Holst 's St. Paul의 스위트 룸이 포함됩니다. 이 콘서트를 위해 준비된 작은 종류의 음악도 있습니다. 이 콘서트는 HS Mini-PAC에서 12 월 4 일 화요일 오후 7시에 개최됩니다. 학생들은 공식 콘서트 복장 (블레이저 포함)을 착용해야하며이 주요 평가를 위해 출석해야합니다. 우리는 축제 공연을 기대합니다!

Ms. Dyrek: Graphic Design
학생들은 개인 포스터를 완성했습니다. 우리 학생들은 극복해야 할 장애물이 많으며,이 프로젝트를 통해 조직적이고 사려 깊은 방법을 찾아 낼 수있었습니다. 그들은 KIS 커뮤니티로부터 큰 피드백을 얻고 있습니다. 우리는 이벤트 포스터를 제작하고 있습니다. 이 포스터는 KIS가 주최 할 다가오는 행사를 광고 할 것입니다. 이 포스터는 가을 방학 후 게시됩니다.

Ms. Dyrek: 3D Art
학생들은 재활용 된 조각품을 완성했으며 고등학교 3 층에 전시되어 있습니다. 그들은 도자 조각을 시작했습니다. 그들은 다양한 도구를 사용하여 독특한 질감과 디자인을 만드는 데 주력하고 있습니다. 이 조각들은 우리가 가을 방학에서 돌아 오는 주에 완성 될 것입니다. 그러면 학생들은 바퀴 던지기로 움직일 것입니다. 예술 수업에서 최종 비평을 할 때 사용할 비평 용 머그잔을 디자인 할 것입니다.

Mr. Swinehart: Visual Art I
Visual Arts 수업은 4 가지 포토샵 기술을 사용하여 4 개의 앨범 표지를 디자인 (제작)하는 그래픽 장치를 완성합니다. 모든 앨범은 영감으로 가족이나 친구를 사용하여 "신원"과 "장소"라는 주제를 기반으로합니다. 가을 방학과 11 월에 학생들은 커피 머그잔을 만들어 3D 세라믹 작업을 시작할 것입니다. 이 단원에 중점을 둔 것은 반복, 이동 및 형태의 3D 디자인 원칙입니다.

Ms. Hingtsman: HS Choir Classes
HS 합창단 (Hingstman)은 Family Weekend에서 첫 공연을 가졌습니다. 학생들은 Jabula Jesu (Stephen Hatfield), Carol of the Bells (Leontovych / Wilhousky) 등이 결정할 겨울 콘서트 레퍼토리 작업을 시작합니다. 학생들은 향상된 시력 - 노래 기술을 위해 움직일 수있는 것에 대해 소개 될 것입니다. 그들은 90 일에서 시력 - 노래 성공으로 시력을 불태울 것입니다. 그룹별로 개별적으로 평가됩니다.

College Counseling
Ms. Kunik and Mr. Watter

조기 신청 한 12 학년 학생들은 대학 에세이를 완성하고 모든 정보가 입력되고 제출되도록 할 것입니다. 카운슬러는 학생들과 진행중인 개별 면담을 통해 신청 절차가 원활하게 진행되고 있는지 확인합니다. 카운셀러는 앞으로 몇 주 이내에 캘리포니아 대학 (University of California) 신청서에 대한 점심 시간을 가질 예정입니다.

카운슬러는 G11 학생들이 약속 없이 상담원과 만날 수 있는 시간을 갖고 있습니다. 11 학년 학생들은 카운슬러를 만나서 대학 지원 절차에 대해 상의하십시오.

11 월 한 달 동안의 KISJ 방문은 University College London이 될 것입니다. 더 많은 대학 방문 일정이 추가 될 것입니다.

언제나처럼, 우리는 당신을 돕기 위해 왔습니다. 도움이 필요하면 친절하게 연락하십시오.

Until next month,
Ms. Samantha Georgi
Grade 11 Team Lead

Mr. Ed Lehmann
Grade 12 Team Lead

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