Grade 10 Curriculum Update, December 2018 - Dragons News

Tuesday, December 4, 2018

Grade 10 Curriculum Update, December 2018



Grade 10 English
Ms. Patterson

By the beginning of December, students will have finished reading the Unit 2 novel, The Lord of the Flies. Throughout the unit they have engaged in topic and chapter-specific vocabulary study, character development and theme analysis, and making text-to-text and text-to-world connections through reading and analyzing nonfiction supplementary articles. For their final exam, the students will need to showcase their mastery of new vocabulary, close reading strategies and comprehension, analysis of fiction and nonfiction text, and identify the tone/mood of a particular passage.

Essential Questions:
What makes an individual powerful?
How does society maintain order?
How do authors unfold ideas and make connections through writing?
Prioritized Standards:
AERO: English, Grade 10, Reading
Analyze how complex characters develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme.
AERO: English, Grade 10, Writing
Produce clear and coherent writing in which the development, organization, and style are appropriate to task, purpose and audience.
AERO: English, Grade 10, Listening & Speaking
Work with peers to set rules for collegial discussions and decision making, clear goals and deadlines, and individual roles as needed.
AERO: Language Foundations
Analyze nuances in the meaning of words with similar denotations.
Assessments: Society Creation Project and Final Exam.


Grade 10 Algebra II
Ms. Pfeiffer

Overview: In December, students will be continuing the Polynomials unit where they will be exploring functions with varying degrees. The focus will be on learning to graph and recognize the key features of each type of function. In class, students will be working towards using discussion and modeling to develop and apply their learning. We are using a method of Discuss, Model, Explore to have students take more control and ownership of their learning.
Essential Questions:
How can polynomial functions be used to model real world relationships?
Prioritized Standards:
MATH.G10.7.3.2.A Prove polynomial identities and use them to describe numerical relationships.
MATH.G10.7.4.1.A Identify zeros of polynomials when suitable factorizations are defined by the polynomial.
MATH.G10.7.11.1.B Graph polynomial functions, identifying zeros when suitable factorizations are available, and showing end behavior.

Assessments: Students will be assessed formatively through daily observations, homework completion, and participation. Three formative quizzes will be assigned to track student mastery throughout unit. The summative assessments will include a unit test (December 3-7) as well as a Roller Coaster Design project (December 10-14).

Grade 10 Global Studies
Mr. Asad and Ms. Georgi
Prioritized Standards
SS.AERO.G10.S7 - Production, Distribution and Consumption (World History- 1500 CE to Present)
SS.AERO.G10.S8 - Science, Technology and Society (World History- 1500 CE to Present)

Overview
This month we will be finishing up the Industrial Revolution and we will work on the Age of Democracy. We will begin with an introduction working on the vocabulary and key ideas of the Age of Democracy. Afterwards, we will focus mainly on the social effects state building and development of modern democratic societies.
Assessments
Students will be assessed through a group project in the form of an Age of Democracy Newspaper that will speak to the development of free societies during this period, including editorials and letters to the editor. Additionally, this month students will also take their semester final exam on Monday, December 17.

Grade 10 Chemistry
Mr. Corton and Mr. Catron

Students will be studying physical and chemical properties, along with changes in those properties. Mixtures, solutions and compounds will be examined. Reaction types, chemical equations and prediction of reaction products will be explored. Students will utilize both minor and major assessments to understand the topics covered. The midterm exam will be given this month. The midterm will focus on the current unit and will have material from prior units.

Grade 10 PE
Mr. Riddick and Ms. Le

In December students will be involved in the Expression unit. Students will learn how movement can be composed to convey complex thoughts, emotions and tell story. Students will experience activities such as dance, rhythmic gymnastics, capoeira and other various movement forms.

Summative Assessments: In groups, students will create an original movement composition video that expresses emotions or tell’s story. Students will have class time to complete this and will be submitted before the winter vacation.

Grade 10 Korean Social Studies
Ms. Mi-Jeong Kang

12월 한국사 시간에는 고려와 조선의 사회·경제사 영역에 대한 심화 학습이 진행됩니다. 11월에 실시했던 국어-사회 통합 프로젝트 ‘소확행(소설로 확 달라진 그들의 행적) 프로젝트’를 기반으로 하여 고려와 조선의 신분제도, 토지제도, 수취제도, 여성의 지위와 가족제도, 사회 보장 제도 등을 보충·심화 학습해 나갈 예정입니다. 신문 스크랩, 영화 자료 속 인물 분석 등 ‘역사 포트폴리오’ 작업도 병행하면서 스스로 학습 정리할 수 있는 기회를 가질 수 있고 사고의 폭을 또한 넓혀갈 수 있을 것입니다.

더불어 고전 소설을 바탕으로 하는 논술고사를 실시하여 사회·경제사를 심층적으로 파악하면서도 문제해결능력 및 논리적·유연적 사고를 함양시켜나갈 수 있는 시간을 함께 만들어 갈 수 있도록 지도할 예정입니다.

Grade 10 Korean Language
Ms. Ji Eun Han

12월에는 앞서 <7단원 문법요소의 이해> 단원에서 배운 문법 영역에 대해 보충 및 심화하여 학습합니다. 실생활에서의 담화 관습을 예시로 한 문법요소 관련 연습문제를 풀어보고 지식을 점검하여 활용할 수 있도록 지도할 예정입니다.

더불어 <8단원 한국문학의 빛깔> 단원의 서사문학 심화학습을 합니다. 11월에 진행한 국어-사회 통합 프로젝트를 통해 학생들이 발표한 자료를 바탕으로 조선 후기 대표적 고전소설의 특징을 알고, 각 소설의 이야기 구성요소를 짚어봅니다. 그리고 재창작된 소설의 시대 반영적 기능을 인물과 사건을 통해 살펴본 후, 인물과 사건의 적절성을 판단하는 활동을 할 예정입니다.

그리고 앞서 배운 단원의 이해 정도와 자신의 논점을 서술하는 논술평가가 예정되어 있습니다.

Counseling
Mr. Echols

This month students will be working towards their exams and finishing up the semester. To support students health and academic success, help to ensure that they are eating well and getting enough rest. Studies have shown that students that study before getting a full 8 hours of sleep perform better than those that study all night and get minimal sleep.

In the interest of promoting healthy habits, the counseling department would like to make you aware that recently, there has been an increase in online gambling among adolescents here in Korea. While many people enjoy gambling recreationally, it is important to remember that it can become a serious addiction. For some, gambling addiction can be as serious as drugs, alcohol, or tobacco. It can even lead to harming relationships with family and friends. It is also illegal in Korea to gamble. If you feel that you are unable to control your gambling or are concerned about your child’s gambling, contact the KIS Jeju counselors for help. For more information about gambling addiction, please visit this website or contact the KIS Jeju Counseling Office.

Until next month,
Ms. Anna Pfeiffer
Grade 10 Team Lead

Grade 10 English
Ms. Patterson

12 월 초, 학생들은 2 단원 소설 '파리 대왕'의 독서를 마칠 것입니다. 단원 전반에 걸쳐 논픽션 보충 자료를 읽고 분석하여 주제별 및 장 특정 어휘 학습, 인성 개발 및 주제 분석, 텍스트 대 텍스트 및 텍스트 대 세계 연결 만들기에 종사했습니다. 최종 시험을 위해 학생들은 새로운 어휘, 독해 전략 및 이해력, 소설 및 논픽션 텍스트 분석, 특정 구절의 어조 / 분위기 정체를 파악해야 합니다.

필수 질문:
● 개인을 강력하게 만드는 것은 무엇입니까?
● 사회는 어떻게 질서를 유지 하는가?
● 저자는 아이디어를 펼치고 글쓰기를 통해 어떻게 연결합니까?

우선 순위 기준:
AERO: 영어, 10 학년, 독서 ➔ 복잡한 캐릭터가 텍스트 과정에서 어떻게 전개되는지 분석하고, 다른 캐릭터와 상호 작용하며, 줄거리를 발전 시키거나 테마를 개발하십시오.
AERO: 영어, 10 학년, 글쓰기 ➔ 개발, 조직 및 스타일이 과제, 목적 및 청중에 적합한 명확하고 일관된 글쓰기를 작성하십시오.
AERO: 영어, 10 학년, 듣기 & 말하기 ➔ 동료들과 협의하여 동료 토론 및 의사 결정, 명확한 목표 및 마감일 및 필요에 따라 개별 역할에 대한 규칙을 수립하십시오.
AERO: 언어 기초 ➔ 비슷한 의미의 단어가 의미하는 뉘앙스를 분석하십시오.
평가: 사회 창조 프로젝트 및 최종 시험.

Grade 10 Algebra II
Ms. Pfeiffer
개요 : 12 월에 학생들은 다양한 차수의 함수를 탐색 할 다항식 단위를 계속 사용하게 됩니다. 초점은 각 기능 유형의 주요 기능을 그래프로 나타내고 인식하는 방법을 학습하는 것입니다. 수업에서 학생들은 학습을 개발하고 적용하기 위해 토론과 모델링을 사용하기 위해 노력할 것입니다. 우리는 토론, 모델, 탐구의 방법을 사용하여 학생들이 학습에 대한 통제와 소유권을 더 많이 갖게 합니다.

필수 질문 :
● 어떻게 다항식 함수를 사용하여 실제 관계를 모델링 할 수 있습니까?

우선 순위 기준 :
➢ MATH.G10.7.3.2.A 다항식 증명을 증명하고 수치 관계를 기술하는데 사용한다.
➢ MATH.G10.7.4.1.A 적절한 인수 분해가 다항식에 의해 정의 될 때 다항식의 제로를 식별한다.
➢ MATH.G10.7.11.1.B 그래프 다항식 함수. 적절한 인수 분해가 가능한 경우 0을 식별하고 종료 동작을 표시합니다.

평가 : 학생들은 일일 관찰, 숙제 완료 및 참여를 통해 형식적으로 평가됩니다. 세 가지 형태의 퀴즈는 단원 전체에 걸쳐 학생 숙달을 추적하도록 지정됩니다. 총괄 평가에는 12 월 3-7 일 단위 테스트와 12 월 10-14 일 롤러 코스터 디자인 프로젝트가 포함됩니다.

Grade 10 Global Studies
Mr. Asad and Ms. Georgi

우선 순위가 부여 된 표준
SS.AERO.G10.S7 - 생산, 유통 및 소비 (세계사 -1,500 CE 제시)
SS.AERO.G10.S8 - 과학, 기술 및 사회 (세계사 -1,500 CE 제시)

개요
이번 달에는 산업 혁명을 끝 마치고 민주주의의 시대를 맞이할 것입니다. 우리는 민주주의 시대의 어휘와 핵심 아이디어에 대한 소개로 시작하겠습니다. 이후 우리는 주로 현대 사회 민주주의 국가의 건설과 발전에 초점을 맞출 것이다.
평가
학생들은 편집자와 편집자에게 보내는 서신을 포함하여 이 기간 동안 자유 사회 발전에 관해 이야기 할 Democracy Age of Democracy 신문의 형태로 그룹 프로젝트를 통해 평가됩니다. 또한 이 달 학생들은 12 월 17 일 월요일에 학기말 시험을 보게 됩니다.
Grade 10 Chemistry
Mr. Corton and Mr. Catron

학생들은 물리 화학적 성질과 그 성질의 변화를 연구 할 것입니다. 혼합물, 용액 및 화합물을 검사합니다. 반응 유형, 화학 방정식 및 반응 생성물 예측이 탐구 될 것입니다. 학생들은 사소한 평가와 주요 평가를 활용하여 다루는 주제를 이해합니다. 기말 고사는 이번 달에 주어질 것입니다. 중간 고사는 현재 단원에 초점을 두고 이전 단원에서 다룬 부분도 나올 것 입니다.

Grade 10 PE
Mr. Riddick and Ms. Le,

12 월에 학생들은 표현 단위에 참여하게 됩니다. 학생들은 복잡한 생각, 감정을 전달하고 이야기를 전하기 위해 어떻게 움직임을 구성 할 수 있는지 배우게 됩니다. 학생들은 댄스, 리듬 체조, 카포에라 및 기타 다양한 운동 형식을 경험하게 됩니다.

요약 평가: 그룹에서 학생들은 감정을 표현하거나 이야기를 전하는 운동 컴포지션 비디오를 만듭니다. 학생들은 수업을 마치고 겨울 방학 전에 제출해야 합니다.

Grade 10 Korean Social Studies
Ms. Mi-Jeong Kang

12월 한국사 시간에는 고려와 조선의 사회·경제사 영역에 대한 심화 학습이 진행됩니다. 11월에 실시했던 국어-사회 통합 프로젝트 ‘소확행(소설로 확 달라진 그들의 행적) 프로젝트’를 기반으로 하여 고려와 조선의 신분제도, 토지제도, 수취제도, 여성의 지위와 가족제도, 사회 보장 제도 등을 보충·심화 학습해 나갈 예정입니다. 신문 스크랩, 영화 자료 속 인물 분석 등 ‘역사 포트폴리오’ 작업도 병행하면서 스스로 학습 정리할 수 있는 기회를 가질 수 있고 사고의 폭을 또한 넓혀갈 수 있을 것입니다.

더불어 고전 소설을 바탕으로 하는 논술고사를 실시하여 사회·경제사를 심층적으로 파악하면서도 문제해결능력 및 논리적·유연적 사고를 함양시켜나갈 수 있는 시간을 함께 만들어 갈 수 있도록 지도할 예정입니다.
Grade 10 Korean Language
Ms. Ji Eun Han

12월에는 앞서 <7단원 문법요소의 이해> 단원에서 배운 문법 영역에 대해 보충 및 심화하여 학습합니다. 실생활에서의 담화 관습을 예시로 한 문법요소 관련 연습문제를 풀어보고 지식을 점검하여 활용할 수 있도록 지도할 예정입니다.

더불어 <8단원 한국문학의 빛깔> 단원의 서사문학 심화학습을 합니다. 11월에 진행한 국어-사회 통합 프로젝트를 통해 학생들이 발표한 자료를 바탕으로 조선 후기 대표적 고전소설의 특징을 알고, 각 소설의 이야기 구성요소를 짚어봅니다. 그리고 재창작된 소설의 시대 반영적 기능을 인물과 사건을 통해 살펴본 후, 인물과 사건의 적절성을 판단하는 활동을 할 예정입니다.

그리고 앞서 배운 단원의 이해 정도와 자신의 논점을 서술하는 논술평가가 예정되어 있습니다.

Counseling
Mr. Echols

이번 달 학생들은 시험을 치루고 학기를 마칠 것입니다. 학생들의 건강과 학업 성공을 돕기 위해서는 잘 먹고 충분한 휴식을 취해야 합니다. 연구에 따르면 8 시간의 수면을 취하는 학생이 밤새 곧부하는 학생보다 더 좋은 학업 성적을 낸다고 합니다.

학생들의 건강한 습관을 조성하기 위해 카운슬러 팀에서는 최근 한국에서 온라인 도박이 증가하고 있음을 알려 드리고자 합니다. 많은 사람들이 재미로 도박을 즐기는 동안, 그것은 중독성이 될 수 있다는 것을 기억하는 것이 중요합니다. 일부의 경우 도박 중독은 마약, 주류 또는 담배만큼 심각 할 수 있습니다. 가족이나 친구와의 관계를 해칠 수도 있습니다. 한국에서도 도박을 하는 것은 불법입니다. 도박을 통제 할 수 없다고 생각하거나 자녀의 도박에 관심이 있는 경우 KIS 제주 카운슬러에게 도움을 요청하십시오. 도박 중독에 대한 더 자세한 정보는 이 웹 사이트를 (website) 방문하거나 KIS 제주 카운슬러 팀에 문의하십시오.

Until next month,
Ms. Anna Pfeiffer
Grade 10 Team Lead

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